【正文】 看似簡(jiǎn) 單的回答“那你們可要早點(diǎn)兒飛回來哦！”，既表示了對(duì)布奇的游戲的支持，又適度地讓布奇感覺自己已經(jīng) 走入他們的宇航員世界；而當(dāng)布奇最終做完了游戲，和丫丫回到媽媽房間展示自己的游戲成果 ——一顆被想 象成星昨櫻桃時(shí)，媽媽的話則更為叫絕 ——“下次，媽媽也可以去星星上玩嗎？”布奇因?yàn)閶寢尩倪@句話而 倍受鼓勵(lì)，將會(huì)為想象力和創(chuàng)造力的進(jìn)一步發(fā)展形成良好的氛圍。 適度參與寶寶的想象游戲 如果受到寶寶的邀請(qǐng)，扮演一個(gè)適當(dāng)?shù)慕巧磭L不可，但不要過分主動(dòng)熱情地參與其中。 我們一起去找它吧。 很快，布奇和丫丫就找來了好多的東西。 想象游戲?qū)τ诤⒆拥纳鐣?huì)性發(fā)展有著重要的作用。他們會(huì)在游戲中表現(xiàn)出對(duì)自我和他人的各種理解。 忽然，布奇有了個(gè)好主意：“丫丫，做個(gè)火箭吧， 我們坐著火箭飛上去?！? 布奇得意地抱起花花狗， “那就坐穩(wěn)了，我的火箭馬上就帶你飛上去。 而且，這種假扮他人身份，站在其他人的立場(chǎng)上考 慮和處理問題的方式，也能夠鼓勵(lì)寶寶體會(huì)不同人 的感情，促進(jìn)他們的情感發(fā)育?！边@樣一來，寶寶就不會(huì)因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)而開脫了。” “真的呀？”媽媽驚訝地望著他們，“下次，媽媽也可以去星星上玩嗎？” 給家長(zhǎng)的話 想象游戲帶給寶寶什么？ 培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力 當(dāng)寶寶意識(shí)到集體中需要交流、秩序和規(guī)則后，通 過角色扮演游戲的“演練”，他們會(huì)練習(xí)在人際交 往中需要的給予、合作、分享、守紀(jì)、妥協(xié)