兩顆釘子教學(xué)設(shè)計(jì)資料(留存版)
【正文】 章，老師每讀一遍都受到感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們讀課文，小組合作讀書，邊讀邊討論，注意自己受感動(dòng)的地方，有疑問的打上問號(hào)。（在發(fā)言中，可以安排學(xué)生當(dāng)小老師，由他們?nèi)ソ棠切┥侔l(fā)言的同學(xué)，然后讓他們起來發(fā)言。所以我們不僅要有親情之愛，更要有如佛的博愛，要愛眾生，也就是愛一切生命?？梢哉f自己受感動(dòng)的地方，可以說說自己讀懂了什么。 教學(xué)難點(diǎn)：比較《兩顆釘子》與《撿垃圾的老人》在對(duì)人物的描寫和文章的寫法上的異同。因?yàn)檫@是整節(jié)課的基礎(chǔ)。 比較閱讀：《撿垃圾的老人》。孩子們，老師被你們感動(dòng)了，不僅被你們的積極努力的精神感動(dòng)，更被你們那顆善良的心所感動(dòng)。在小組活動(dòng)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，積極參與到學(xué)生活動(dòng)中，既可了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，又可通過教師的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)有目的性，有深度而不流于形 式。 在小組討論與質(zhì)疑中，學(xué)會(huì)品讀感人的語句，并發(fā)表自己的體會(huì)。
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