中班科學手機公開課設計教案反思(留存版)
【正文】 它們吧！ 二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎他們的手機有什么本領呢（指名幼兒 回答）教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎(幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。 設計意圖新《綱要》指出，兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動過程中，兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價值，更好地獲得發(fā)展。沒有就空著。 4 《中班科學教案：萬物都在變》：中班科學活動萬物都在變教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。你們都看到了那些手機呢今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。所以我設計了這節(jié)活動，重點突出幼兒的主動性和參與性，讓幼兒在實際操作中體驗自主探索的樂趣。（幼
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