小學(xué)語文五年級下冊教案——用引讀法教學(xué)游園不值(留存版)
【正文】 了 3 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又使學(xué)生能聯(lián)系已有的舊知識，入情入境地體會詩人描寫春光景象時的心情，真正把思維活動貫串于語文訓(xùn)練之中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、聯(lián)想能力和想象能力。 生：（讀）應(yīng)憐唇齒印蒼苔?？墒?mdash。因此，在古詩詞教學(xué)中宜經(jīng)常運用。興趣越濃，學(xué)習(xí)積極性越高。 生：（讀）小扣柴扉久不開。哦，主人大概 mdash。 教學(xué)古詩《江畔獨步尋花》后，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：聯(lián)系春游中觀察到的春天的景象，結(jié)合詩句說說春天的花、春天的蝶、春天的鳥這些景物的特點，再動筆把這首詩描寫的意境繪成一幅畫。mdas
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