【正文】 扯著嗓子亂叫的描述，寫出了雪猴對天氣變化十分敏感的特點。 3．在理解課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象。 2 2．在自讀和討論邊防戰(zhàn)士服役期滿后還舍不得那些雪猴的原因時，老師應(yīng)提示學(xué)生既要從課文描述的具體事實中找原因，也要展開想象，從其他方面找原因 。雪猴聰明、可愛，和邊防軍人友好相處，課文描寫了下面的事實。教師 可從下面幾個方面開拓思路：（ 1）你想對雪猴說什么？（ 2）你想對邊防戰(zhàn)士說什么？（ 3）在和大自然和諧相處方面，你受到什么啟發(fā)？ 4．課文寫得生動活潑，趣味橫生，能引起學(xué)生閱讀的興趣，要安排時間讓學(xué)生充分地讀，通過默讀、朗讀理解課文內(nèi)容。 （ 2）為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得那些雪猴呢？ （重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文第五自然段，進(jìn)行歸納，然后完成表格的填寫，體會邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。 5．課后，可布置學(xué)生找一些描寫人與動物和諧相處的書或圖片讀一讀，看一看。每當(dāng)邊防哨所來了客人，雪猴當(dāng)天就送來了小禮物。教師可提示學(xué)生借助閱讀提示學(xué)習(xí)課文，也可用