小學四年級語文教案——貓片斷賞析(留存版)
【正文】 化的閱讀實踐活動，就是將豐富多彩的語言、崇尚個性的思維在不同的學生中沉淀下來，這樣的閱讀方式無疑具有很強的活性，猶如一個磁場，能不斷攝取、融合新的語言信息，培育思維品質，從而改造學生自身的語言和思維。 師：請同學們把摩擦放入句中讀一讀，再與課文中的句子比較一下，看看有什么不同？ （朗讀比較） 生：用摩擦，句子中就沒有貓那種可愛的感覺了。 點評： 漢語真的是極具靈性，可能誰也無法想到，一個蹭竟蘊涵著如此豐富的內涵。 每一個學生具體的閱讀，都有著各自注重的焦點，每一位學生的理解，都與原有
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