小學五年級語文教案——麋鹿(留存版)
【正文】 紹。） 。 （ 3）指導分段。 能給課文分段，歸納段落大意。②查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。 。 第三課時 復習導入 6 簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。 （ 2）畫出描寫麋鹿在黃海灘涂自由活動的句子，結(jié)合第一幅圖說說對在晨霧中活動的麋鹿有什么印象。 第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點；為什么作者還要接下去寫第二層呢 。 ①出示卡片，開 火車讀，齊讀。理解由生字組成的詞語。 。這樣就使讀者對麋鹿有了更清晰的印象。 （ 2）交流復述方法。 理解傳奇：經(jīng)歷離奇，不同尋常。 在田字格中描紅、臨寫。 教學用具：掛圖，小黑板 教學用時：三課時 教學過程： 第一課時 2 激趣導入 （ 1）同學們，中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一，誰能說說我國有哪些珍貴的野生動物 （ 2）今天，老師又帶來了一種稀有的野生動物 麋
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