【正文】 ，跳躍旋轉(zhuǎn)，和藹可親；課下放風箏：稚氣純樸，生氣勃勃、頑強樂觀。 二、教法學法：實踐自主互動平等對話的生命課堂 課堂是生活的組成部分，是師生生命成長的平臺。向著長天吹奏著生命之歌。教師用充滿激情的語調(diào)導入：邰麗華用走出常人的毅力，實現(xiàn)了生命的價值?？梢钥隙?，學生有了課文文字的依托，有了心靈的震撼，傾吐的將是劉老師的人格魅力，心中放飛的將是理想的風箏。教學的進程其實就是師生共同分享精神財富的過程，在分享中，教師與學生都能夠彼此享受到 尊重的快樂，交流的愉悅，成長的幸福。夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。在學習方法上以自讀自悟，讀文悟情為主，輔以小組合作探究。 1 國標本六年級語文《理想的風箏》說課設(shè)計 一、教材說明：感悟用智慧與心靈寫就的篇章 春天又到了。而教師是學習的組織引導者，教學時，應遵循略讀課文特點，努力創(chuàng)設(shè)一種和文本相和諧的情境，用激勵性的語言誘發(fā)學生思維，用階梯式的環(huán)節(jié)推動課堂深入。只有用心感悟，用情體驗，才能給學生的生命鋪上一層溫暖、純凈的底色。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）國標本六年級語文《理想的風箏》說課設(shè)計 一、教材說明：感悟用智慧與心靈寫就的篇章 春天又到了 （ 2）國標本六年級語文《理想的風箏》說課設(shè)計 一、教材說明：感悟用智慧與心靈寫就的篇章 春天又到了 （ 3）你想讀什么地方就讀什么地方，想怎樣讀就怎樣讀 （