【正文】 課文寫我沉緬于失去外祖母的痛苦之中無法自拔，爸爸開導我，讓我認識到時間過去后再也不會回來了．我產(chǎn)生了與時間賽跑的思想并和時間進行賽跑，從中受益無窮，認識到假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 學生 C：趕在西北風刮起前回到家。 5．學生出示自己收集到的名言名句。所以要珍惜現(xiàn)在，一旦現(xiàn)在成為過去就永不會再留住或再見到。 自學課文引導學生理解幫助學生認識道理以讀帶悟引導自學 教師幫助、輔導 教師提出方向，學生自由發(fā)揮 四、理解含義深刻的話語： 4 引導學生回答理解課文內(nèi)容學生找、說、教師引導、幫助理解、肯定學生見解激發(fā)情感引導了解珍惜時間而獲得成功的名人事跡 1．由學生的造句導人：上一節(jié)課大家學習了課文，誰來說說作者是怎樣和時間賽跑的． (學生自由發(fā)言后師予以歸納引導 ) 學生 A：有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說；我要比太陽更快地回家．我狂奔回去，那一天，我跑贏了太陽。 )(明天鳥兒再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了， ) (時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。(出示小黑板 ) ①所有時間里的事物，都永遠不會回采了， ②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰． ③光陰似箭，日月如梭。 2．完成課后練習 3