【正文】 寫(xiě)小艇的關(guān)系。小艇成為全市重要的交通工具。 3 課文第一段概括介紹了（師指讀板書(shū)） 。中間應(yīng)自然地過(guò)渡，不要一下子從高到低，從響到輕，從快到慢。船頭和船艄 。 （船艄 。這里的做，就是指駕駛。一 。一 。 師引讀：威尼斯的小艇有 。 靜寂籠罩著威尼斯。 之所以小艇成了威尼斯的 。 教學(xué)難點(diǎn)： １、第４節(jié)的教學(xué)，文章是如何把船夫的駕駛技術(shù)特別好寫(xiě)具體的。板書(shū)：小艇是威尼斯重要的交通工具 補(bǔ)上板書(shū)： 威尼斯的小艇 齊讀 二、熟讀課文 （一）讀通課文 自讀課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句通順。一 。指名讀，齊讀。一 。一 。 我們?cè)賮?lái)看看課文中寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)有哪些獨(dú)到之處呢（出示課文第三段文字配合老師讀第三段。一 。乘客無(wú)論 。（重要的交通工具），小艇的樣子更是與眾不同。 出示： （１）威尼斯很靜寂。一 。 教學(xué)重點(diǎn)：如何利用摘句法和以詞代句法歸納段意。 根據(jù)課后提示給課文分成 4段。一 。 5 小結(jié)：夜晚的威尼斯，戲院散場(chǎng)時(shí)，人多，小艇也多，嘩笑聲，告別聲，很是喧鬧；小艇遠(yuǎn)去了，停泊著不動(dòng)了，威尼斯也沉沉地入睡了，靜寂了。一 。一 。） 課文為什么要寫(xiě)明急駛時(shí)、擁 擠時(shí)、極險(xiǎn)極窄的地方這三種情況，這與表現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)好有什么關(guān)系 （遇到這三種情況時(shí)最難行駛，而船夫卻能操縱自如，突出了