人教新課標(biāo)音樂(lè)家五年級(jí)下冊(cè)瑤族舞曲教學(xué)反思(留存版)
【正文】 這樣不僅可以有效提高課堂效率和學(xué)生的審美注意力，還有利于學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析與評(píng)價(jià)音樂(lè)能力的提高。主要原因是，在完整聆聽(tīng)時(shí)既要求學(xué)生聽(tīng)辯主題，又要求學(xué)生想象場(chǎng)景，多數(shù)學(xué)生無(wú)法做到一心多用。學(xué)生能積極參與創(chuàng)編，并有較好的成功展示，這有懶于平時(shí)音樂(lè)語(yǔ)匯的積累和音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。在聆聽(tīng)每一段主題時(shí)都通過(guò)唱旋律、打節(jié)奏等活動(dòng)，使學(xué)生獲得音樂(lè)感受。 從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，積極參與，較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。在本課的欣賞環(huán)節(jié)中，我多次運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比四個(gè)主題在節(jié)拍、節(jié)奏、速度以 及音樂(lè)情緒方面的異同。因此，可以考慮把這個(gè)環(huán)節(jié)改為在欣賞每個(gè)主題后，學(xué)生用語(yǔ)言描述想象的音樂(lè)場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握的音樂(lè)技能，又展示了學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1