【正文】 接受自己，愿意親近自己，這對(duì)之后我教學(xué)工作的開(kāi)展有很大的幫助。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。 在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。 1 幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響 ? 2 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么 ? 3 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處 ? 4 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成 ? 5 如何對(duì)待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等 ? 6 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情 ? 7 幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好 ? 8 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁 ? 9 如何提高幼兒教師的地位和待遇 ? 10 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感 ? 11 配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用 ? 以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到 過(guò)的。 這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得 他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)?？勺銎饋?lái)是如此之難！ 這幾月經(jīng)歷的 每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。完全信賴(lài)于你。 六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。 等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。幼兒 的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。 4 組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。從第二周開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開(kāi)始自己組織活動(dòng) 。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友 “ 手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng) ” ， “ 小朋友跟我讀 ” 然后就一遍一遍的重復(fù)。 四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 幼兒園在 20__年 5 月 7 日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的 “ 親子運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 。幼兒的心靈是純潔無(wú)瑕的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，和幼兒園零距離的接觸，讓我體會(huì)到了崇高的事業(yè)，讓我膚淺的認(rèn)識(shí)變得具體而深刻。時(shí)間不長(zhǎng)，但能極大地促進(jìn)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的豐富，個(gè)人對(duì)學(xué)前的理解。在幼兒園中最了解孩子的應(yīng)該是保育老師了，保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。幼教工作是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。我想方設(shè)法的走近孩子們的世界，看他們玩耍，關(guān)注他們每個(gè)人喜歡做的事情，喜歡的玩具，摸清他們每個(gè)人的秉性， 在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我漸漸地能和孩子們待在一起了，他們也不像在最開(kāi)始的時(shí)候那么排斥我，我覺(jué)得很高興，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。 要求幼兒教師 “ 蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話 ” ，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自己覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難，音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。比如說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。總之，就是受益匪淺。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。 在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉