【正文】 類靈魂的工程師 ”“ 孩子幸福的引路人 ” ，當我走到這心光環(huán)背后，真正進入這個行業(yè)，才明白其中的酸甜苦辣。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。 刻苦鉆研業(yè) 務。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。 對學生關愛不夠。 ” 到底什么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。 二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范 教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 總之，我經(jīng)過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快 、忘得也快。 在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自我嚴格要求，查找不足，努力營造一個好教師的形象。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。 教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我的幸福就是我最后成為一名幼兒教師，和孩 子們分享快樂，一齊學習，共同成長。 師德師風反思心得 200 字篇 1 教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。 “ 愛之，能勿勞乎 ?言之，能勿誨乎 ?” 能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實 、高效、生動、獨特。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦，自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。 二、存在的不足及原因分析： 經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自我的課堂充滿活力，學生真正學到東西。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會 首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。 目前經(jīng)過學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。在實施素質教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責任心和使命感。因為 0 到 6 歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。 對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。 三、改善措施及方法： 理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的 魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學