【正文】 才能更好的達到教學目標 ?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。 20xx 年 x 月 xx 日我懷著欣喜的心情來到了 xxxx 幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 二、實習內(nèi)容 第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不 同看法。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。 。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。 在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點： 實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒 的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。 實習階段，我們的一日流程是很有規(guī)律的，上午基本上都是 8 點入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點，早點都是老師每天指出幾個學生幫大家分好，然后有各個桌子的組長取來分發(fā)給各自的組員，很有秩序。因為游戲過后孩子的興致很高，根本靜不下來聽課。表達很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個乖孩子。 我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過一周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實基礎則是教育理論和教學實踐的結合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂，家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了 “ 表演節(jié)目 ” —— “ 請你來當小老師 ” 這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。 對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我： “ 媽媽，你摸我的手咯，好冰的。在與輔導老師的交流中，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的 。 把在電大所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。 我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。想從他們那里學到我不知道的東西。這個游戲的確很能鍛煉孩子的各個方面，但是我覺得游戲應該多樣化。班級里還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個班級都有自己獨立的衛(wèi)生間，設施很好，這樣很能保證孩子們的安全。 與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。 在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等 。 入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班 ，班上一共有 28 個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。還可以為課堂帶來一些活力。 幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。 ，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。 一、實習目的 隨著中國加入 WTO 組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。 二、實習的內(nèi)容與過程 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下 .而我們也隨著時間的流 走一點一點的成長 .而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 .也許這正是成長的代價。然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等 。 ” 等等之類的話。 “ 孩子是腳，教育是鞋 ” 。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過很多次了，孩子都是各個班抽上來的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好 ! 當我們上完公開課以后，就是回到自己的班級，此時班級里的課已經(jīng)上完了，孩子們在老師 的指導下，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個桌子的值日生給各個桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點不剩。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好