【正文】 分組分析教材上的作品，集體反饋。 (三 )學(xué)習(xí)中可能遇到的問題及解決方法 學(xué)生在作業(yè)中往往畫的線條比較死板，特別是肩膀容易畫成直角、脖子細(xì)細(xì)的像一根小棍、五官畫得過于簡(jiǎn)單等，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意分析教材上的作品，也可以拿出一張帶有這些問題的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生分析，提示他們注意。 課后拓展 布置課后作業(yè)：展示全身正面人物寫生的作品，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試。 學(xué)生觀察周圍的同學(xué)。 個(gè)人、小組之間互相評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生分小組分析教材上的作品。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè)。 難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。這是在四年級(jí)《猜猜我是誰》之后的一個(gè)人物寫生的內(nèi)容，目的是通過對(duì)正面人物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住正面人物的特征和神態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和用線進(jìn)行人物造型的能力。 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 板書課題。 小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)并展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小組代表介紹討論情況。 培 養(yǎng) 學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)能力。 (線條流暢、簡(jiǎn)潔，有美感?? ) 學(xué)生觀察、思考、討論，談自己的看法。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) （一）能否與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 學(xué)生發(fā)言： 都要抓住發(fā)型的特點(diǎn)，還要抓住五官、表情等特征。 小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。 提問：畫上表現(xiàn)了這些同學(xué)的什么特點(diǎn) ? 板書：發(fā)型 臉型 五官 表情 服裝 提問：你旁邊的同學(xué)相貌上有什么特點(diǎn) ? 請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹一下旁邊的同學(xué)的特點(diǎn)。 解決教學(xué)難點(diǎn)。 （ 四 ） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、臉型、五官、