【正文】 9 日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會》學科教學培訓。她動聽的 聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學習者及領(lǐng)導，成為了這次學習中的亮點。人生價值感指的是想擁有良好品質(zhì)與持有積極心態(tài)的想法 。每一課以 “ 運用你的經(jīng)驗 ” 開始， 希望將學生的個體生活經(jīng)驗作為學習的起點 ?！短骄颗c分享》是初中《道德與法治》教材 中出現(xiàn)頻率最多的欄目。 以 “ 在集體中成長 —— 集體生活成就我 ” 為例，教師可以針對 “ 集體生活 ” 這個話題和學生展開互動，通過互動，發(fā)現(xiàn)學生對集體生活的重要性理解得不是很透徹，然后通過 “ 籃球比賽 ” 、評選 “ 學習小組 ”以及 “ 流動紅旗 ” 等活動使學生意識到 自己的成長離不開集體生活，從而使學生懂得集體生活的重要性，幫助學生樹立正確的集體意識、合作意識以及團結(jié)精神等等。我們都知道，興趣是學習最好的老師，是學好《道德與法治》這門課程的關(guān)鍵，新課改下的創(chuàng)設(shè)情境教學法可以激發(fā)學生的學習興趣，教師根據(jù)學生的學習興趣和教材內(nèi)容， 靈活創(chuàng)設(shè)教學情境，改變教學形式，從而達到吸引學生注意力，提高課堂效率的目的，如：創(chuàng)設(shè)生活情境、故事情境等教學法都是理想的選擇。 綜上所述，對于初中道德與法治課教學來講，巧妙融入情感教育十分重要，是豐富學生情感意識的基礎(chǔ)，也是加強學生道德素養(yǎng)的關(guān)鍵，基于此，初中道德與法治的教師需對巧妙融入情感教育給予高度重視，促使其存在的效用在初中道德與法治課教學中充分地發(fā)揮出來，為推動初中道德與法治課教學質(zhì)量提升提供有力依據(jù)。其二 ，道德與法治課的情感目標。對我們今后的教學都是非常有幫助的，使純理論的 課標學習變得富有生活的情趣。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識。 一、在教學設(shè)計環(huán)節(jié)明確情感教學目標 開展道德與法治課能夠切實影響學生情感與心理，使學生的價值理念、興趣愛好以及思想觀念發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，這便是情感教育的主要目標。 三、在實際教學中展現(xiàn)情感教育 在道德與法治課堂教學中，教師需切實把情感教育全面融入課堂之中，讓學生感受到情感教育的效用與價值。備教材主要吃透教材，掌握教材的重難點，理解教材活動設(shè)計意圖，理清教材的知識結(jié)構(gòu)，科學設(shè)計教學過程，合理取舍課本中的小欄目，利用有代表性的欄目輔助教學，同時要關(guān)注熱點問題，將課本與時事熱點緊密結(jié)合，充分挖掘教育資源，選取一些具有鮮活價值的生活資源為教學服務(wù)。 以 “ 憧憬美好集體 ” 為例，學生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時，有個班的學生不愛學習，不遵守班級紀律，不服從