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幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟精選15篇(留存版)

  

【正文】 依據(jù)。而對(duì)我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的 .指南》,杜教授從《指南》的制定目標(biāo),宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀,也讓我明白,幼兒的學(xué)習(xí)是來(lái)自各項(xiàng)活動(dòng)的開展中,是從德,智,體,美,勞,中全面吸??!而現(xiàn)代幼兒園 ” 小學(xué)化 ” 過(guò)早到來(lái),是幼兒過(guò)早的學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),是他們升入小學(xué)后對(duì)知識(shí)的探索性,求知欲,等都直線下降,給小學(xué)的學(xué)習(xí)也帶來(lái)了一定的困擾!同時(shí),是他們本該是開心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)習(xí)氣息,在過(guò)多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動(dòng)手力,好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了,這些認(rèn)識(shí),這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,也值得每位家長(zhǎng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺悟的! 在杜教授對(duì)《指南》的一一解讀及投影的放射中,我們也都看到了現(xiàn)在社會(huì)中存在的顛倒現(xiàn)象:重近期目標(biāo),輕長(zhǎng)期目標(biāo),重智商輕情商的培養(yǎng),重智力開發(fā)輕智慧培 養(yǎng)等等的行為中,使我們也感悟到人生的成長(zhǎng)是跑馬拉松,不是百米賽跑!讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(zhǎng)們也共同更新理念,重新認(rèn)識(shí) “ 幼兒園 ” 的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧! 總之,這次培訓(xùn)中非常的豐富,對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊,讓我在有限的時(shí)間里,學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想、更新理念提高教學(xué) 水平。一定將這次的收獲帶回自己的工作中,并努力用這先進(jìn)的教育理念影響祖國(guó)的下一代! 在洛陽(yáng)市教育局和洛陽(yáng)市幼兒師范學(xué)校的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下 ,我參加了本次的 20__洛陽(yáng)市幼兒園骨干教師洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn),收獲頗豐。 另外有洛陽(yáng)市教育局教研員陳玉秀老師講授的《綱要》、《指南》引領(lǐng)下的教學(xué)活動(dòng)社會(huì)與分析,怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),幼兒的一日活動(dòng)等等。 首先讓我認(rèn)識(shí)到一名幼兒教師應(yīng)該是個(gè)見多識(shí)廣的、博學(xué)多才的、是個(gè)學(xué)習(xí)型的、會(huì)閱讀的,更要是個(gè)會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀的人才;其次要是個(gè)道德高尚的人,一個(gè)道德高尚的人無(wú)論在那里,他都會(huì)成功,講了她的高尚品格,在教育孩子時(shí),也要培養(yǎng)出他們的高尚品格。有這樣一句話 —— 實(shí)踐出真知,但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行 業(yè)。隨著離開 的腳步悄然來(lái)臨,跟大家分享一下骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這對(duì)我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求。當(dāng)我看到專家的講座視頻時(shí),我更加興奮,并拿起紙筆,認(rèn)真地做起筆記。每想到這些,我不敢有絲毫懈怠,我得鉆研好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)好每節(jié)常規(guī)課,教育好每個(gè)小學(xué)生,不 管教授的是語(yǔ)文還是科學(xué),我不能讓他們?cè)谖业氖掷锟菸⒌蛄?。只有家園共育,才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來(lái)。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動(dòng),當(dāng)專家的問題拋出來(lái)后,他們總是各 顯神通,他們那扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),深厚的理論知識(shí)和敬業(yè)精神,讓我感動(dòng),更讓我欽佩,這些言語(yǔ),深深地感動(dòng)著我,讓我覺得自己還差甚遠(yuǎn),必須不斷學(xué)習(xí),迎頭趕上。要達(dá)到這樣的教育必須做到 “ 一日活動(dòng)皆教學(xué) ” ,讓幼兒在一日活動(dòng)中,即多角度游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,快樂成長(zhǎng)。第二個(gè)收獲,通過(guò)每天的上網(wǎng),操作鍵盤,我更加熟練運(yùn)用電腦去查資料,學(xué)知識(shí)。當(dāng)我想推拖時(shí),校長(zhǎng)的一番話讓我打消了推拖的念頭,校長(zhǎng)說(shuō),很難得的機(jī)會(huì),網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)是這些年的發(fā)展趨勢(shì),許多農(nóng)村都實(shí)現(xiàn)了,我們?yōu)槭裁床荒?,增長(zhǎng)見識(shí),提升能力,沒有壞處。 10 月 28 日,我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,任課教師采用的方法仍然是 授導(dǎo)式,但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂、學(xué)生喜歡,這就是一種創(chuàng)新。我將在今后的工作中不斷實(shí)踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西,把工作做得更好。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞,第一個(gè)詞是 “ 實(shí)踐 ” ,也許有人會(huì)說(shuō),說(shuō)到 “ 實(shí)踐 ” ,我們都是教學(xué)一線,我們都有實(shí)踐,都有經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓自己的教育理念要有先進(jìn)性,要提高,更新,解放自己的思想。 開封市基礎(chǔ)教研室的教研員劉振民講的《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì),環(huán)境操作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系學(xué)會(huì)操作,發(fā)現(xiàn)信息,積累經(jīng)驗(yàn)。雖然聽講座不乏辛苦,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。 二、教師要有師德 劉家森校長(zhǎng)說(shuō):一個(gè)人無(wú)才不可怕,最可怕就是無(wú)德。 幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇 8 時(shí)光飛逝,歲月入流。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教 育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的 39。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我。我愿用心鑄輝煌! 幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇 5 20__年 3 月 1 日,我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。 因?yàn)樵诨顒?dòng)中注重了課題研究過(guò)程的材料的積累,突出課程研究與實(shí)踐的整合。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 這一次的培訓(xùn),讓我學(xué)會(huì)了一定的寫教案的能力,寫教案就是對(duì)自己后面上課內(nèi)容的安排,而我之前是沒有寫過(guò)教案的,所以讓我對(duì)上課的安排有了一定的心得,直到要從小朋友的角度去設(shè)置課程,活動(dòng)與講課參 雜,既考慮上課知識(shí)又幫助同學(xué)們?cè)谟變簣@里玩的開心;還有就是讓我增加了自信,我們崗前培訓(xùn)結(jié)束就是要正式給幼兒園的小朋友上課了,所以我們上課的時(shí)候是不能怯場(chǎng)的,這次培訓(xùn)的多次天上臺(tái)模擬讓我有了一定的教課經(jīng)驗(yàn),面對(duì)十多雙同齡人的注視都能夠自然的講課,我相信之后正式上課也應(yīng)該能夠不怯場(chǎng)! 幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇 4 20__年 9 月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。要有 “ 捧著一顆心來(lái),不帶半根草去 ” 的 39。 參加這次培訓(xùn)后,我感到,要提升工作質(zhì)量,首先要學(xué)會(huì)反思。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。 特別是省實(shí)驗(yàn)幼兒園李春霞園長(zhǎng)的《鄉(xiāng)土教育資源的有效利用》 老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和孩子交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子 的身心更健康地發(fā)展。幼兒教 師作為社會(huì)的一分子,其身份的特殊性,師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。在今后的工作中,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐,以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的 培養(yǎng)。這次的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓我們了解所在幼兒園的各項(xiàng)課程安排和工作要求,讓我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)幼兒園的了解,還有就是培訓(xùn)幼兒園教課的一些知識(shí),雖然上幼兒園并不會(huì)講什么特別難的東西,但是還是會(huì)有一些知識(shí)會(huì)講。在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中,為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。幼兒園小小音樂劇對(duì)幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓所有幼兒都來(lái)參與音樂劇會(huì)不會(huì)有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演,大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià),因教育及教學(xué)觀的不同 的方案,評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。老師要尊重孩子,平等的對(duì)待孩子,要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,關(guān)愛每一個(gè)幼兒,把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù),使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。 通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,而不是強(qiáng)拉硬扯的。例如:荊建華教授對(duì)《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解,非常切合實(shí)際,用抓拍的 “ 小學(xué)化 ” 圖片,現(xiàn)場(chǎng)做出不滿的肯定。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng) 驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè) “ 教書匠 ” ,而不可能成為教育專家。 在河南繼續(xù)教育學(xué)院的荊建華教授講授的教師的兒童觀和幼兒的發(fā)展 觀,兒童觀是對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)和看法,它隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,在對(duì)兒童的教育中,首先要認(rèn)識(shí)兒童,尊重兒童,兒童是一個(gè)發(fā)展中的人,如何理解他們的獨(dú)特性,都需要教師精心的思考。每個(gè)老師應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理、自我調(diào)整個(gè)人的心理,具備良好的心理調(diào)適能力,以應(yīng)對(duì)各種困難和壓力。 幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇 12 7 月 25 日至 7 月 27 日,我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。老師們,讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦辛舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間對(duì)自己的教 育實(shí)踐梳理梳理,思考思考,靜下心來(lái)寫一篇論文,這會(huì)對(duì)我們幫助很大。在首師大學(xué)習(xí)期間,我們聽取了多位教授的講座,也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀。但在具體實(shí)施過(guò)程中,受課程特點(diǎn)、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,某些部 分實(shí)施起來(lái)比較困難。我感受到網(wǎng)絡(luò)的神 奇,感受到了集體的溫暖和力量。經(jīng)歷國(guó)培,發(fā)展自我,只要教師心中有愛,胸中有志,團(tuán)結(jié)齊心,祖國(guó)的明天一定會(huì)結(jié)出豐碩的教育之花! 幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇 15 在盛夏時(shí)節(jié),我頂著酷暑來(lái)到了洛陽(yáng)市,參加為 期七天的 “ 市級(jí)骨干教師培訓(xùn) ” 。因?yàn)椋逃|(zhì)量的高低,良好的師德乃教師最關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過(guò): “ 六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。這七天的學(xué)習(xí)快樂而充實(shí),每一天專家教授的講座,都對(duì)我感觸很深,眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案,每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。當(dāng)我的作業(yè)被老師批閱并打出成績(jī)時(shí),我尤其的高興,我的辛苦沒有白費(fèi),得到了老師的肯定。 總之,近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲了知識(shí),收獲了友誼;有相聚的快樂和感動(dòng),也有分離時(shí)的不舍。 三、思路更清晰、方向更明確。但是我想說(shuō),要替代一位普通老師容易,但替代一位特級(jí)教師,或者說(shuō)智慧型教師卻并不是那么容易的事。參加講課的老師理論性強(qiáng)、實(shí)踐知識(shí)豐富,他們的精彩講課使我感覺對(duì)我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座,使我學(xué)會(huì)在工作中
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