【正文】 的村莊》，在欣賞過程中，王老師不僅請同學們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導學生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達的情感，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望與激情。 組織教師深入學習《綱要》精神。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。為了培養(yǎng)幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的 興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。周偉平老師撰寫的《中學美術：別樣的我》獲 20__年江蘇省優(yōu)秀教學案例三等獎。 組內老師們通過認真學習理論知識，進一步提高了認識。 通過各種課堂研討活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，同時提高了教師對美術課堂的教學能力。 2. 組內老師應進一步加強學習，使自己在專業(yè)水平上有所提高。在 “ 幼兒故事大王評選 ” 、 “ 親子童話劇表演 ” 、 “ 第四屆讀書節(jié)閉幕式 ” 等活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。組內老師則圍繞本學期我們的教研重點 “ 探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性 ” 談談自己的感想?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。楊穎老師的教學組織和活動能較好地將基本知識和基本技能傳達給學生，在融洽和諧的氣氛中，學生展開了充分的技能實踐活動，并且取得了良 好的效果。組內老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象 !大家還積極參加了 “ 互聽、互評 ” 活動。 舞臺布置 “ 祖孫同樂共話端午 ” 活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。 為了滿足學生的學習需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時，并不是 把向日葵的顏色生硬地告訴給學生，而是啟發(fā)和引導學生通過自己的回憶展開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點，從而使學生對其顏色有了一個較為感性的認識。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。如：中班幼兒喜歡動物 ji、鴨、魚喜歡交通工具汽車、輪船、火車我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。 為了使學生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請同學們欣賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學生的思路，使學生在表現(xiàn)我的夢時，能夠充分利用回憶，并展開聯(lián)想與創(chuàng) 新的羽翼，盡情地進行表現(xiàn)，達到了較好的教學效果。 根據本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。由于本學期我們開辦的是 “ 紙漿創(chuàng)作 ” ，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設計、著色，我是來回指導。同時，還充分開展百工教育的實踐研究，周偉平老師根據藏書票教學撰寫的專題論文《 “ 禮失求諸野 ” ，人文在民間》獲江蘇省第八屆 “ 藍天杯 ” 中小學教師優(yōu)秀論文評選二等獎、 20__年蘇州市美術、書法教學論文評比一等獎；費雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學走向成功》、《依托百工教育提高學生藝術素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這 些理念落實到實踐中。 三、專業(yè)引領 正所謂尺有所長、寸有所短。 3. 教研活動要在實踐中成長。如：舞臺布置。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進行實踐后是否達