【正文】 教的主體。我充分利用課前一分鐘，借助，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的如下： 一、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù) 開學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在探索教學(xué)實踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力教研。工作總結(jié) 以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機，提升學(xué)生素養(yǎng)。 學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。 樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。提高學(xué)生的能力。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。 對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。 在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們 古詩文誦讀積極性。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的 課外知識，擴大他們的視野。此外，我自覺遵 守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本 班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新， 踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。 為了提高本人自身的素質(zhì) 和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫和，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的 自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。如名 師工作室，探 索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂 ……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。 課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的 .業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。 今后努力方向： 樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。 依托豐富多彩的文體活動，加強學(xué)生的技能培養(yǎng)。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實踐中出受益頗豐。 2024 五年級語文教師