【正文】 蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)?；卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)， 大型變形金剛 、 新安江水電站 、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味， 浙江省創(chuàng)意稻草節(jié) 、 原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié) 等活動大氣精彩，手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨創(chuàng)的思維模式和管理體制。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場 “ 慶元旦晚會 ” ，充分展示了校長領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。 ” 周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。周校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗，讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。周當(dāng)了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。在生活上，周校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。 優(yōu)秀校長個人事跡簡介（精選篇 6） 自任職以來，充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子 ，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國 “ 優(yōu)秀教師 ” 、全國“ 小學(xué)十佳新銳校長 ” 、全國 “ 學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長 ” 、全國 “ 一級星星火炬 ” 獎?wù)芦@得者、全國 “ 愛國主義教育最佳園丁 ” 、 “ 中華杰出英模人物 ” 、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會 “ 系統(tǒng)先進工作者 ” 、貴州省第八批 “ 特級教師 ”。以教師專業(yè)發(fā)展為己任 (由 “ 教書型 ”向 “ 科研型 ” 、由 “ 科研型 ” 向 “ 專家型 ” 教師方向發(fā)展 )，以學(xué)生健康成長為目標(biāo) (心智同步，德育為先 。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰著自己。 “ 孩子別哭，我在。每年出欄肥豬 56 頭，價值 1 萬余元； 所有勤工儉學(xué)收入用于救助貧困學(xué)生，真正最大限度地降低學(xué)生就學(xué)開支，使農(nóng)村學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好，上得去。這些成績的取得，是所有老師心往一處想，勁往一處使的真實寫照。 擔(dān)任校長的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來沒有松懈過。 在代理一中政教主任期間，他每天都和學(xué)生一起起床，第一個出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，第一個站上操場，風(fēng)雨無阻，每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個離開工作崗位，常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。一個勁哭個不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來就很通情達理，一說就全都明白了，但還是耿耿于懷，哭訴著我對工作的執(zhí)著、對家庭的疏忽，我聽了，心里也很不是滋味，但每每想到那些山區(qū)的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環(huán)境里學(xué)習(xí)，我就無怨無悔了。 ” 這是學(xué) ?？倓?wù)主任常說的話。 不忘初心謀發(fā)展 2024 年 9 月，我又調(diào)到大海鄉(xiāng)武警春蕾希望小學(xué)擔(dān)任校 長，新的工作崗位，新的身份挑戰(zhàn)，我依然選擇沉下心來踏踏實實做事，認認真真育人。轉(zhuǎn)眼間，我工作已有 24 個年頭，在教育教學(xué)的路上，不斷演繹著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時日的流逝漸漸淡忘，但有一些如 同樹根一樣深深地扎在了我的心上，歷歷在目，感人至深。上一節(jié)最理想的達標(biāo)課 。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理 積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關(guān)鍵點、找準突破口 新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議 “ 以學(xué)定教 ” 的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。 ” 周校長在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。對班主任實行《班主任考核細則》，從學(xué)生紀律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高， 1996 年達到高峰，臨泉一中招收平價生 500 人 ，同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了 43 人，考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)校考取學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。比如，本學(xué)期有四個安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評優(yōu)，結(jié)果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。我不得不承認這樣一個事實：好校長成就名學(xué)校。 二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀 原先 __小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化， 50 周歲以上老師達 60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到 300 人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展 步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。 在學(xué)校 “ 九五 ” 課題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題 “ 加強讀背，以說促寫 ” 教改實驗，經(jīng)過論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進行了兩輪教改實驗，獲得了成功。 她善教樂教，播撒馨香。 她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。 青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。 ” 如今身為教學(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。 一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮 平時， 沖鋒在前 主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長必須做到，如為了在學(xué)?？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區(qū)新安江 (離學(xué)校有近 60 公里遠 )的，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同??；二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣， __年，美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達 20 節(jié)體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。 他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說話。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的 “ 老大難 ” ，每學(xué)期不到一半時間，所收的學(xué)雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是 “ 統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé) ” ，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》 、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。周在同城中學(xué)任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。 三、用模范的行為影響人 在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。 四、用良好的環(huán)境陶冶人 學(xué)校的財務(wù)歷來是熱點問題，周校長每到一處都注意節(jié)支開源，嚴格財經(jīng)紀律，并模范遵守?！都訌姸愂瘴幕ㄔO(shè)促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《日報》 4 月 28 日第三版 。由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。 路漫漫其修遠兮。在他們面前一直善談的我也詞窮了。 ” 這句話是我為了解決寄宿學(xué)生 “ 想家、思親 ” 問題而開通親情熱線時，孩子們在電話最后常說的一句話。車行至半路時，就在我們前面大約 5 米處， “ 轟 ” 地一聲，山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車人差 點就被這堆土掩埋了。 參加工作來，一直堅守教學(xué)第一線，嚴謹治學(xué)，嚴謹從教，不斷探索，大膽創(chuàng)新，所授課一直受到同事的高度贊譽和學(xué)生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業(yè)班，每屆學(xué)生參加高考語文成績皆名列前茅，在教 學(xué)活動中他特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、語文思維訓(xùn)練和語文興趣培養(yǎng)，學(xué)生都喜歡聽他的課，喜歡學(xué)他教的學(xué)科。 二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)和成果拿出來和所有的教育人分享。教育才能取得這么好的成績！每一所小學(xué)的校容校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連