【正文】 體措施： 認真?zhèn)湔n。 二、教材分析 七年級數(shù)學下冊共有六章。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。并認真細致地做好查漏補缺工作。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 2024 七年級數(shù)學的教學工作計劃 5 一、指導思想 為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。 三、學情分析： 七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差，學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。 趣味性 —— 文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。人人都能獲得必需的數(shù)學 。 第三章整式的加減 ，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，建立符號意識。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。在學習態(tài)度上，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，部分學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題 。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達 64 人左右。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。 ，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課 能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學價值的體驗與數(shù)學的應用意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多 。加深學生對相關內(nèi)容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。 虛心請教其他老師。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生 發(fā)展的需要。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過