【正文】 兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置 通過(guò)建立適宜的機(jī)構(gòu)及活動(dòng)規(guī)則，確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工，將幼兒園所擁有的人力、物力、等組織起來(lái)，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。 成長(zhǎng)時(shí)期：人際關(guān)系－行為科學(xué)學(xué)派 ? 時(shí)間： 20世紀(jì) 20年代 ? 代表：梅奧（美國(guó)）、馬斯洛（美國(guó)）、赫茨伯格（美國(guó)）等 ? 主要觀點(diǎn)：人是組織中最重要的資源，管理者必須學(xué)會(huì)了解人的行為，正確理解和處理人際關(guān)系，激發(fā)人的積極性，有效實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與管理。 管理的職能 ? 什么是管理職能？ 管理職能指管理活動(dòng)自身所具有的職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和可能完成的基本任務(wù)。 ?貫徹要點(diǎn)： 樹立全局觀念，強(qiáng)化整體意識(shí) 教養(yǎng)為主，全面安排 民主管理原則 在幼兒園管理中，要處理好完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時(shí)處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對(duì)象即教職工之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)全園各類人員的積極性，發(fā)揮管理的激勵(lì)機(jī)制，以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。 ? 總結(jié)：把管理過(guò)程中某一段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析與評(píng)價(jià)，提出努力方向和改進(jìn)內(nèi)容。 ? 特點(diǎn)：權(quán)威性、強(qiáng)制性、單向性、無(wú)償性 ? 優(yōu)勢(shì)：控制效率高，按管理意圖辦事 ? 局限：長(zhǎng)官意志；下屬被動(dòng)；影響溝通 ? 使用關(guān)鍵：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待權(quán)威 經(jīng)濟(jì)方法 ? 定義：運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)手段（工資、獎(jiǎng)金、福利、罰款）組織調(diào)節(jié)和影響教職工的行動(dòng)。 2023年 4月 上午 7時(shí) 7分 :07April 17, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , April 17, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 :07:1507:07Apr2317Apr23 1故人江海別，幾度隔山川。 班級(jí)計(jì)劃的審查要點(diǎn)： ? 是否符合我國(guó)的教育方針和正確的指導(dǎo)思想； ? 是否符合全園計(jì)劃的精神和要求； ? 是否體現(xiàn)出連續(xù)性和漸進(jìn)性； ? 是否符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況； ? 是否符合全面性原則 ? 是否具有可操作性 幼兒園教研活動(dòng)的任務(wù) ? 組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ? 組織交流活動(dòng) ? 集體備課 ? 研究教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)難點(diǎn) ? 創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) 班級(jí)保教工作的內(nèi)容 ? 保教結(jié)合，全面安排幼兒生活和活動(dòng)； ? 在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，制定教育計(jì)劃； ? 創(chuàng)造良好的、適合并促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境 ? 班級(jí)衛(wèi)生安全工作； ? 家園聯(lián)系配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展 小班班級(jí)管理要點(diǎn)： ?主要問(wèn)題： 入園不適應(yīng) 分離焦慮 ?側(cè)重點(diǎn)： 培養(yǎng)積極的入園情緒 注重常規(guī)管理 中班班級(jí)管理要點(diǎn) ?班級(jí)特點(diǎn)： 自我服務(wù)能力提高、責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)萌芽、攻擊性行為突出 ?側(cè)重點(diǎn)： 加強(qiáng)常規(guī)教育； 利用行為練習(xí)法養(yǎng)成習(xí)慣 大班班級(jí)管理要點(diǎn) ?班級(jí)特點(diǎn)： 知識(shí)面擴(kuò)大、歸屬感增強(qiáng)、特別注重結(jié)果。 四環(huán)節(jié)有序運(yùn)行，反復(fù)循環(huán)，將管理活動(dòng)不斷推向前進(jìn)。將管理中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題、矛盾或典型經(jīng)驗(yàn)編寫成案例，供學(xué)習(xí)研究者進(jìn)行分析和討論。 ? 理解目標(biāo)：我國(guó)幼教管理的政策和法規(guī)；我國(guó)幼兒園管理的特點(diǎn)及規(guī)律性。 ? 廣義：指宏觀上的學(xué)前教育管理，如國(guó)家教育方針政策、行政體制、制度法規(guī)、教育規(guī)劃督導(dǎo)等。（在定員、定崗、定編的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)崗位規(guī)定出完成工作的時(shí)間、工作質(zhì)量與數(shù)量的制度。 ? “ 保教結(jié)合 ” 是一個(gè)整體概念，是教育整體的不同側(cè)面，同時(shí)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。 幼兒園家長(zhǎng)工作的形式與方法 ? 家園聯(lián)系簿 ? 家長(zhǎng)園地 ? 家訪 ? 家長(zhǎng)會(huì) ? 家長(zhǎng)開放日 ? 家長(zhǎng)委員會(huì) ? 家長(zhǎng)學(xué)校 ?幼兒園家長(zhǎng)工作的管理與指導(dǎo) ? 把家長(zhǎng)工作列入幼兒園各級(jí)工作計(jì)劃 ? 把家長(zhǎng)工作要求以條文形式固定下來(lái)，統(tǒng)一布置和檢查 ? 重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)教師的家長(zhǎng)工作意識(shí)和能力 幼兒園家長(zhǎng)工作制度 ?日常性家長(zhǎng)聯(lián)系制度 ?家訪制度 ?家長(zhǎng)會(huì)制度 ?家長(zhǎng)開放日 幼兒園公共關(guān)系的基本原則 ?信譽(yù)至上原則 ?公開開放原則 ?互利互惠原則 ?全員參與原則 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023年 4月 上午 7時(shí) 7分 :07April 17, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 4月 上午 7時(shí) 7分 :07April 17, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 , April 17, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 ?領(lǐng)導(dǎo)的影響力 ? 定義：是領(lǐng)導(dǎo)者的言語(yǔ)指令（命令、建議、勸告）和非言語(yǔ)指令（榜樣示范）引起被領(lǐng)導(dǎo)者做出預(yù)期反應(yīng)的感召力量。 幼兒園的