【正文】 利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。 學(xué)生分析 八年級(jí)學(xué)生對(duì)公民的義務(wù)了解不多，對(duì)履行義務(wù)的意義知之不多，雖然平時(shí)許多行為都是履行義務(wù)的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務(wù)觀念較淡薄，甚至?xí)新男辛x務(wù)是大人的事，我年紀(jì)還小，履行義務(wù)與我無關(guān)的想法。 （ 3）公民的人身自由權(quán)利。第三十七條 中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。 【 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 】 感受公民權(quán)利的重要性 。 第三十六條 中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。 【 能力目標(biāo) 】 能夠以具體行動(dòng)維護(hù)權(quán)利 、 擔(dān)負(fù)責(zé)任 、 履行義務(wù) 。稍許，張亮盯著旅客甲說到： “ 剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷，我要搜你的身。法律鼓勵(lì)我們做的義務(wù)，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)積極去做。 受到了法律的應(yīng)有懲罰 。 張亮不耐煩地說道： “ 言論自由是我的權(quán)利 ，我想怎么說就怎么說 ， 你管得著嗎 ？ ” 第二關(guān)國(guó) 家、集體不損害 公民在行使權(quán)利時(shí) ， 不得損害國(guó)家的 、 社會(huì)的 、 集體的利益 。 4. 權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 （ 1） （出示漫畫） 教師：公民的權(quán)利和義務(wù)就像一對(duì)孿生兄弟 ， 但有些人卻只想要 “ 哥哥 ” — 權(quán)利 ， 不想要 “ 弟弟 ” — 義務(wù) ， 對(duì)此大家怎么看 ？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 ， 歸納出權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性這一觀點(diǎn) 。 第四十條 中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。 中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。 中學(xué)生生活在社會(huì)中，應(yīng)該了解作為公民所享有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。 （ 2）公民對(duì)社會(huì)履行的義務(wù)。 情景材料一：在一輛旅游車上 ， 旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神 ， 只有張亮等四個(gè)小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑 。 從中告訴我們法律禁止做的 ， 我們應(yīng)堅(jiān)決不做 。 總結(jié)歸納公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求。 如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法對(duì)嗎？為什么？ 情境材料四 ： 四個(gè)青年圍住了旅客甲， 局面僵持著，有幾個(gè)旅客起哄著要下車，這時(shí)司機(jī)同志說道： “ 前面有個(gè)派出所，我們?nèi)フ?qǐng)民警協(xié)助調(diào)查吧！ ” 征得絕大多數(shù)旅客的同意，司機(jī)將車開到派出所，尋求警察的幫助。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】