【正文】 苦的生活?? ③太守看到桃花源如此美麗，會(huì)將其據(jù)為已有，建一座別墅。 3．由桃花源你想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，試著寫一篇《桃花源后記》或給桃源人 寫一封信，談?wù)勀銓?duì)和平的認(rèn)識(shí)。后遂無問津者。 語(yǔ)： y249?！薄熬鞫芭d，臣設(shè)而賊生，坐制禮法，束縛下民。 （略）解析：根據(jù)上下文的內(nèi)容和語(yǔ)言環(huán)境來推測(cè)，對(duì)話的內(nèi)容必是朝代的更替，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶的苦難等。 —— 表現(xiàn)出桃花源中 人的熱情好客。 （ 2）第 2 段從活動(dòng)、穿戴、心情三方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫。林盡水源，便得一山。 答案：晉太元中；武陵；作者故意這樣寫真實(shí)的朝代，真實(shí)的地方，為下文虛構(gòu)的“桃花源”增添真真假假，迷離恍惚的色彩。 6．中心思想：全文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，塑造了一個(gè)幽美的世外桃源，并通過這個(gè)故事表現(xiàn)了陶 淵明對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，希望能有一個(gè)沒有剝 7．本文線索是什么？ 以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索。 4．要想理解這篇文章，必須了解本文的寫作背景： 作者生活的時(shí)代 —— 東晉末年，卻是我們古代最黑暗的歷史時(shí)期之一。 （ 2）雞犬相聞：本義是雞狗的叫聲能互相聽見，表示居住在附近。 3．四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。 多少 有識(shí)之士，寧可固守物質(zhì)的清貧，也要追求精神的富有、享受精神的自由。從此，這本詩(shī)集便伴隨著他走向那不可知的未來。 25. 桃花源記 教學(xué)目標(biāo) 1．積累常用的文言詞語(yǔ)；理解作者的寫作意圖。他規(guī)定一天讀一首。陶淵明所塑造的世外桃源，更是多少代以來人們孜孜以求的夢(mèng)想家園、精神家園。 （二）全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答，并對(duì)本課文言文知識(shí)進(jìn)行歸納： 本課文言文知識(shí)歸類： 1．通假字。由“雞犬相聞”，生成成語(yǔ)“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，意思是彼此居住的地方連雞狗的叫聲都能聽見但相互間卻至死都不往來 ,沒有交情。東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。 8．理解文章思路： 結(jié)構(gòu)圖解： 第 1 段：發(fā)現(xiàn)桃花林 第 2 段：進(jìn)入桃花源 第 3 段：訪問桃花源 第 4 段：離開桃花源 第 5 段：再尋桃花源 第一部分（ 1 段）寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。 （作者的介紹閃爍其詞：雖然告訴讀者漁人游歷桃花源的時(shí)間是“晉太元中”，卻又不指明具體時(shí)間；雖然指明所在郡縣是“武陵”，卻又不告訴讀者人物的姓名、住處，這樣，既交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，又暗示了這背景是虛構(gòu)的，增加了文章的神秘色彩。山有小口，仿佛若有光。 4．提問：桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的 美，你看 答案示例： ”的句式給大家描繪一番。 2．哪些句子可以證實(shí)桃花源中人“與外人間隔”？ —— “見漁人，乃大驚，問所從來。 9．此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”鮑敬言 創(chuàng)“無君論”，認(rèn)為君主是社會(huì)一切丑惡、災(zāi)難的根源。告訴，對(duì)??說?！睗O人出洞后既已“處處志之”，何以再去找時(shí)竟茫然無所見？后來南陽(yáng)劉子驥（“劉子驥”是一個(gè)真實(shí)的、在當(dāng)時(shí)很有影響的人名），“規(guī)往”而“未果”，為什么要這樣寫？ 明確： （ 1）暗示桃花源美好生活在當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)是不可能有的，是虛無縹緲的。 附板書設(shè)計(jì)： 發(fā)現(xiàn)桃花林 景色幽美 生活環(huán)境 土地肥沃 桃花源記 進(jìn)入、訪問桃花源 理想社會(huì) 風(fēng)俗淳樸 社會(huì)風(fēng)尚 和平安寧 離開桃花源：不復(fù)得路，無問津者（虛幻） 。 3．小結(jié)：這兩自然段寫漁人離開桃花源，再尋找花源的經(jīng)過，是事件的結(jié)局和尾聲。 （ 2）省略句?！边@種言論，反映了農(nóng)民階級(jí)對(duì)殘酷的封建統(tǒng)治者的抗議，表達(dá)了廣大農(nóng)民希望擺脫一切剝削壓迫而過安居樂業(yè)生活的要求。 —— 桃源中人 厭惡外面社會(huì)的黑暗，不希望外人來打擾他和平安寧的生活。 3．桃花源中人來此“絕境”的原因？ —— 避秦時(shí)亂。 這里的桃林美，你看，長(zhǎng)達(dá)二三 里，中間沒有一棵別的樹，一眼望去，就像是一片粉紅色的彩霞。初極狹，才通人。（入源經(jīng)過“奇”） 穿插詞語(yǔ)積累：緣，沿著。 又可分為兩層： 第一層（第 2 段）寫漁人進(jìn)入桃花源，發(fā)現(xiàn)桃花源中人們生活美滿。另外，當(dāng)時(shí)還出 現(xiàn)了一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，由于不堪忍受黑暗的統(tǒng)治，有人遁入深山，遠(yuǎn)苛政，避戰(zhàn)難，過著與世隔絕的生活。 （ 3）豁然開朗：比喻開闊敞亮的樣子。 2．古今異義。淵明八歲的時(shí)候，父親去世，家境逐漸衰落，但還是給他