【正文】 師：老師告訴你一個(gè)好辦法，你可以用數(shù)拍子的方法數(shù)一數(shù)第四樂句比前面長(zhǎng)多少？ 生：聽音樂做，邊聽邊數(shù) （二聽 A 部分主題） 師：我們來驗(yàn)證到底長(zhǎng)幾拍呢？邊聽音樂板書旋律線。全班進(jìn)行完整律動(dòng)表演。 師： “ 剛才我們對(duì) 第一樂段和第二樂段 音樂分別進(jìn)行了欣賞和表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們完整地表現(xiàn)全曲，我們表演小小情景劇，題目就叫《打字員快樂的一天》，現(xiàn)在想象自己就是小打字員，聆聽音樂打字并表現(xiàn) 辦公室里一片繁忙的工作景象， 及打字累了稍作休息后送文件，有信心沒有。 ” 師： “ 從音樂中你感 受 到打字員的心情怎么樣？ ” 生： “ 很愉快！ ” 三、聆聽與表現(xiàn)主題 A 師： 不知道同學(xué)們有沒有注意到 ，在整首樂曲中，有幾種特別的聲音貫穿了 全曲。 打字機(jī) 上外雙語(yǔ) 聶蕾 【教學(xué)目標(biāo)】 《打字機(jī)》，能夠在參與音樂活動(dòng)中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。 生： “ 打字聲、鈴聲、倒機(jī) 聲。像上樓梯，下樓梯。 六 、拓展 師：同學(xué)們，音樂和我們的生活息息相關(guān)，耳熟能詳?shù)拇蜃謾C(jī)聲啟發(fā)了安德森的靈感，創(chuàng)作出了這首動(dòng)聽的樂曲。 / 。 現(xiàn)在 我們 完 整地 欣賞一遍 ， 邊聽邊思考：音樂描繪了一幅怎樣的場(chǎng)景？你看