教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 分類理論 ? 布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論 –認(rèn)知 –情感 –心理運(yùn)動(dòng) ? 加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng) –言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度 設(shè)計(jì)與編寫 整體性 靈活性 層次性 可操作性 編寫方法 ? 馬杰：行為 條件 標(biāo)準(zhǔn) ? ABCD：對(duì)象 行為 條件 標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo) 以循環(huán)實(shí)驗(yàn)為例 ? 對(duì)象：大一新生 ? 課程：信息基礎(chǔ)基礎(chǔ)， C語(yǔ)言二級(jí) A B C D 學(xué)生 理解并編寫 學(xué)習(xí)兩個(gè)For循環(huán)程序 1到 100的和的應(yīng)用程序 學(xué)生 理解并編寫 學(xué)習(xí) For和While區(qū)別 打印鉆石的程序 學(xué)生 理解并改寫 學(xué)習(xí) while和 dowhile區(qū)別 1到 100的和的應(yīng)用程序 學(xué)習(xí)兩個(gè) For循環(huán)程序 ，使 學(xué)生 能夠 理解并編寫 1到 100的和的程序 。 2023年
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