【正文】 行為態(tài)度的對(duì)比 綜合運(yùn)用了多種描寫(xiě)手法和寫(xiě)作技巧，真實(shí)生動(dòng)地塑造了潤(rùn)葉這一典型形象，讓人感到一種深深的震撼 神態(tài)描寫(xiě) 潤(rùn)葉等少平回來(lái)時(shí)，坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 少平吃豬肉燴粉條時(shí)，潤(rùn)葉借故回避，免得少平尷尬 心地善良 和藹可親 善解人意 賞環(huán)境 3 ．文章是如何寫(xiě)孫少平到縣革委會(huì)所見(jiàn)到的景象的？有何特點(diǎn)？ [ 明確 ] 作者寫(xiě)縣革委會(huì)的情況有三個(gè)方面：一是 看到縣革委會(huì)一層層的窯洞，覺(jué)得這些地方給人一種 “ 非常壯觀的景象 ” ， “ 像一座宏偉的大廈 ” ；二是打量田福軍的院子，主要是一瞥之下對(duì)于院子格局的描繪；三是打量田家吃飯的窯洞，發(fā)現(xiàn)這窯洞沒(méi)有盤(pán)炕，意識(shí)到這是專(zhuān)門(mén)吃飯的地方。雖然經(jīng)過(guò)現(xiàn)代派大規(guī)模的沖擊、洗禮，面對(duì)劇烈變化了的社會(huì)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)實(shí)主義完全地回到經(jīng)典的道路上已不可能。他性格的成功，在于周遭環(huán)境、周?chē)宋镞@一綠葉的扶持。無(wú)論家庭多么 “ 爛包 ” ，他從未顯露出對(duì)家庭的厭惡和嫌棄，他對(duì)全家老少所表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任感令人起敬，而難能可貴的是，他能將對(duì)家庭之愛(ài)擴(kuò)展到對(duì)全村村民的愛(ài)，這是超出農(nóng)民狹隘門(mén)戶觀念的。而弟弟孫少平之所以敢放心到外面 “ 闖世事 ” ，前提也是有哥哥在，他的“ 后方 ” 就平安無(wú)事。小說(shuō)勾畫(huà)他的求學(xué)、成長(zhǎng)、奮斗、成熟的經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)其周遭社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，以史筆的要求記錄了一個(gè)時(shí)代。這種極強(qiáng)的自尊心過(guò)了頭就變?yōu)樽员傲?。開(kāi)頭交代孫少平在學(xué)校里的窘迫狀況，為他受到邀請(qǐng)后的緊張心理埋下伏筆。 文壇巨匠 —— 路遙 簡(jiǎn)介： 路遙 (1949 － 1992) ，原名王衛(wèi)國(guó)，生于陜西榆林市清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，曾在延川縣立中學(xué)學(xué)習(xí)， 1969 年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。 n ? ?? ? ? 耀船 xi 225。n yūn m 243。寫(xiě)主人公之一孫少平在 1975 年二三月間考上了高中，但因家庭貧困，每天都在受著饑餓的煎熬。 他有個(gè)哥哥孫少安與本村的潤(rùn)葉關(guān)系很好，潤(rùn)葉在縣城教小學(xué)，潤(rùn)葉的弟弟潤(rùn)生和少平一班，這時(shí)潤(rùn)葉讓潤(rùn)生給少平捎信讓他去一趟。 bi227。 ②人或事物因?yàn)樽陨砘蛲獠康拇碳ざ鹣鄳?yīng)的變化或反響。 1992 年 11 月 17 日因病醫(yī)治無(wú)效在西安逝世，年僅 43 歲。 這些描寫(xiě)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是通過(guò)一個(gè)孩子的眼光寫(xiě)孫少平的感受；二是充滿地域的特點(diǎn)，窯洞、盤(pán)炕都是黃土高原所特有的居住風(fēng)貌。 與在 20 世紀(jì)整個(gè)世界范圍 內(nèi) 發(fā)生的現(xiàn)實(shí)主義由經(jīng)典向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變一樣，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義也逐步從經(jīng)典形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)化，在吸收了大量現(xiàn)代主義技巧和文學(xué)觀念后形成的 “ 現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義 ” ，理應(yīng)成為未來(lái)中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一種主要形態(tài)和發(fā)展方向。小說(shuō)中的田曉霞、潤(rùn)葉、少安、紅梅、金波、金秀、孫玉厚等系列鮮活的人物，他們的愛(ài)，他們的命運(yùn)，他們的理想，他們的喜怒哀樂(lè)無(wú)一不牽動(dòng)著讀者，正因?yàn)檫@些外延，正因?yàn)樯倨奖澈蟮娜宋锶海梢哉f(shuō)少平背后有若干個(gè)世界。從擔(dān)當(dāng)一隊(duì)之長(zhǎng)到后來(lái)招攬村民到自己的磚廠上工，以及慷慨捐資助學(xué)可以看到這一點(diǎn)。正是在他的庇護(hù)下，弟弟和妹妹才得以完成學(xué)業(yè)，姐姐一家尚能夠勉強(qiáng)度日。生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。做客前后表現(xiàn)出來(lái)的惶恐不安、矛盾、為難心理都源于他的自尊心。 賞情節(jié) 1 ．課文的線索是什么？除了敘述孫少平做客，還交代了哪些內(nèi)容？ [ 明確 ] 以孫少平做客的所見(jiàn)所聞所