【正文】 來好好談?wù)劊詤f(xié)調(diào)解決寢室中的作息問題。但每次睡覺的時(shí)候，不管別人在做什么，就 “ 啪 ” 的一下自作主張把燈關(guān)了，而且還不允許別人在熄燈后講話，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，陳丹就會(huì)暗自慶幸，因?yàn)橛羞@個(gè)厲害的丫丫，自己也難得可以睡得安穩(wěn)一點(diǎn)了。 我在日常工作中 ， 有沒有 主動(dòng)回報(bào) （反饋）， 主動(dòng)溝通 ， 主動(dòng)關(guān)切 的習(xí)慣？團(tuán)隊(duì)形成的三大前提｝ 溝通二、團(tuán)隊(duì)的第二個(gè)前提是 “思考性 ”。 面臨下沉的困境 面臨下沉的困境 安全的地方孤島以往的活動(dòng)照片圖片摘自網(wǎng)絡(luò)人員分配及注意要點(diǎn)l 現(xiàn)需自愿者 11名，協(xié)助組織。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。高層策劃戰(zhàn)略卻脫離實(shí)際，雖然健康但注意力關(guān)注在非核心目標(biāo)，中層無(wú)法有效執(zhí)行，傳遞決策意圖，是啞巴；員工積極努力卻像無(wú)組織的烏合之眾，是盲人！團(tuán)隊(duì)之溝通及時(shí)間管理 —— 阮愛芳 一、團(tuán)隊(duì)你對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí) ?=有口才的一人 能用 “ 耳 ” 聽的人 從這個(gè)角度來講，團(tuán)隊(duì)就是由有口才的人和一群能用耳朵聽的人所組成的。由于家境不是很好，為補(bǔ)貼家用，開學(xué)后沒多久就在附近的超市找了一份兼職。 溝通的三個(gè)條件：第二種： 了解自己，但不愿公開，深沉。謝謝了。 案例 如果銀行每天早晨向你的帳號(hào)撥款。1誤區(qū)二：組織工作不當(dāng)（ 1/2）具體體現(xiàn)：232。 ” 當(dāng)你的上司向你索取一份技術(shù)資料，你是否能在第一時(shí)間從容不迫地遞給他？當(dāng)你需要一份信息時(shí)，是否滿文件夾地翻個(gè)底朝天？ 誤區(qū)五：進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng) 我們經(jīng)常說到： “ 人最大的敵人就是自己 ” 。金律三 :改變你的想法 美國(guó)心理學(xué)之父威廉 仔細(xì)選擇你接觸的對(duì)象，因?yàn)檫@會(huì)節(jié)省你很多時(shí)間。 五月 2112:11 上午 五月 2100:11May 13, 2023l 1行 動(dòng) 出成果，工作出 財(cái) 富。 00:11:1800:11:1800:11Thursday, May 13, 2023l 1知人者智，自知者明。 12:11:18 上午 12:11 上午 00:11:18五月 21l 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 00:11:1800:11:1800:11Thursday, May 13, 2023l 1乍 見 翻疑夢(mèng)，相悲各 問 年。 金律七 :做好時(shí)間日志 你花了多少時(shí)間在做哪些事情，把它詳細(xì)地記錄下來，早上出門 (包括洗漱、換衣、早餐等 )花了多少時(shí)間，搭車花了多少時(shí)間，出去拜訪客戶花了多少時(shí)間 …… 把每天花的時(shí)間一一記錄下來，你會(huì)清晰地發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時(shí)間。時(shí)間管理的重點(diǎn)不在于管理時(shí)間，而在于如何分配時(shí)間。誤區(qū)三：時(shí)間控制不夠 L習(xí)慣拖延時(shí)間L不擅處理不速之客的打擾 L不擅處理無(wú)端電話的打擾 誤區(qū)四：不重視整理 辦公桌的雜亂無(wú)章與辦公桌的大小無(wú)關(guān)，因?yàn)殡s亂是人為的。原則五： 與別人的時(shí)間取得協(xié)作概要一、時(shí)間管理的概念和原則二、時(shí)間管理的誤區(qū)三、掌握時(shí)間管理的三大法寶四、時(shí)間管理的十一條金律誤區(qū)一：工作缺乏計(jì)劃（ 2/2）不重視計(jì)劃的原因2. 不做計(jì)劃也能獲得實(shí)效5. 不知如何做計(jì)劃4. 認(rèn)為計(jì)劃與事實(shí)之間極難趨于一致1. 認(rèn)為沒2. 有必要3. 不了解做計(jì)劃的好處 由于目標(biāo)中擬定假設(shè)的客觀環(huán)境發(fā)生變動(dòng)，計(jì)劃與事實(shí)常常難以趨于一致，所以我們必須定期審察我們的目標(biāo)與計(jì)劃，做出必要的修正，尋找最佳途徑。 非正式溝通有時(shí)信息傳遞速度快；隨意，準(zhǔn)確性、可靠性差，有時(shí)對(duì)組織有危害。改善人際溝通的方法： 成為信息發(fā)送者： 使對(duì)方成為信息接受者： 創(chuàng)造良好氛圍 :準(zhǔn)確傳遞信息 雙向溝通 ： 及時(shí)糾正偏差： 達(dá)成溝通模式聆聽l 聆聽 的技術(shù)對(duì)于進(jìn)行有效的溝通來說，同樣非常重要。l 也稱內(nèi)向溝通，即信息發(fā)送者和信息接受者為同一個(gè)行為主體，自行發(fā)出信息、自行傳遞、自我接收和理解。這三個(gè)人分別游到三個(gè)相隔很遠(yuǎn)的孤島上。她曾委婉地請(qǐng)求小許能早點(diǎn)關(guān)燈睡覺，但小許難以改變自己的生活習(xí)慣。故事情景 11870旅團(tuán)的空軍因受敵軍迫害被分散到了三個(gè)島上，其中軍官們都很幸運(yùn)沒有受到一點(diǎn)傷害安全地降落到一個(gè)叫安全的地方 —— 珍珠島，大家都平安無(wú)事，但因?yàn)轱w機(jī)遭攻擊無(wú)法起飛。【 拓展訓(xùn)練 】 又稱所謂拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。l 任務(wù)單：每個(gè)島上的人都會(huì)有一張任務(wù)單及規(guī)則（他們各不相同）。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，從我做起 ，稱贊是多多益善，謙受益、滿招損：接納、激勵(lì)、重視 二、溝 通 z有效溝通的條件z自我溝通z人際溝通z組織溝通 案例 :如何協(xié)調(diào)作息時(shí)間？（虛構(gòu)故事，如有類同，純屬巧合） 時(shí)間：入學(xué)不久地點(diǎn)：女生 402寢室人物：陳丹、小許、素素、丫丫 陳丹、小許、素素和丫丫是某大學(xué)同一寢室中的大一新生。但是，丫丫不以為然， “ 那怎么行?。∨_(tái)燈在上面，我下來哪看得見啊，你總不能叫我摸黑吧！ ” 案例 “ 可是，你一開燈我們都醒了，睡不了了！ ” l 有效溝通的標(biāo)志： 信息接受者愿意按照信息發(fā)送者的意圖采取相應(yīng)的行動(dòng)。 （二）溝通的重要性 （三）溝通的類型 根據(jù)信息接受者和信息發(fā)送者的不同，溝通總體上可以分為三個(gè)層次： l自我溝通 ：信息發(fā)送者和信息接受者為同一個(gè)行為主體，自行發(fā)出信息、自行傳遞、自我接收和理解 。p 當(dāng)人的內(nèi)心情感和外在的客觀事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)結(jié)論的困惑?！厮兀?這才好嘛，大家一個(gè)寢室，就應(yīng)該多體諒，多理解，多協(xié)調(diào)，多溝通，現(xiàn)在這要多開心呀 !組織溝通l組織溝通： 組織溝通是指在組織內(nèi)部進(jìn)行的信息交流、聯(lián)系和傳遞活動(dòng) 。 基于時(shí)間的（ timebased）原則二： 有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行工作