【正文】 自己受腐刑后隱忍茍活的原因 :完成《史記》。 問題導學 寫法探究 積累與運用 見解三 “人生自古誰無死 ,留取丹心照汗青 ”,中華民族的杰出人物不僅不懼怕死 ,而且也能夠為實現(xiàn)自己的人生價值隱忍頑強地活。這種表達技巧用以敘事 ,則清晰深刻 。 仗義執(zhí)言。 ——唐 我的腦海中浮現(xiàn)出一位頭發(fā)花白的老者 ,這是誰呀 ?司馬遷。 提示 :挫折、意志、憂患、成功 問題導學 寫法探究 積累與運用 拓展閱讀 生活中 ,我們無可避免地要面對各種選擇的考驗。 提示 :氣節(jié)、責任、正直、逆境 問題導學 寫法探究 積累與運用 。因為我喜歡看人們健健康康、全力以赴地投入到世界上最偉大的事業(yè)中去。它既可以多角度、全方位地對事物進行表述 ,又可以增強語言的氣勢 ,使語言結(jié)構(gòu)整齊對稱。 問題導學 寫法探究 積累與運用 自主探究 站在今天的角度 ,重新審視司馬遷的生死觀、價值觀 ,對司馬遷在為名節(jié)自殺而死和為事業(yè)隱忍茍活之間的 “擇生 ”選擇 ,你怎么評價 ? 見解一 司馬遷創(chuàng)作《史記》的歷程是 “悲壯 ”的 ,他以 “刑余之人 ”的身份 ,頂著巨大的輿論壓力為中華民族撰寫了第一部大型的紀傳體通史 ,實現(xiàn)了他為自己規(guī)定的人生使命。這就委婉地交代了自己不能完成任安期望的 “推賢進士 ”的任務(wù)的原因。 (3) 無兄弟之親 , 獨身 孤立． ． 古義 : 孤單無助。但他有一條非常堅定的信念 ,死要死得有價值 ,要 “重于泰山 ”,所以 ,不完成《史記》的寫作 ,絕不能輕易去死 ,即使一時被人誤解也在所不惜。迂回曲折 ,但又脈絡(luò)清晰。 ) 倜儻． ．( t236。 今義 : 表程度的副詞 , 十分 , 極。 ( 第三、四段 ) 司馬遷再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情 ,并陳說他對余生的看法。為了實現(xiàn)自己的理想 ,為了堅持自己的信仰 ,重于泰山的死與堅忍剛毅的活同樣是偉大的。用以描寫 ,則形象生動 。天漢二年 (前 99),李陵出征匈奴時被圍 ,在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。劉禹錫《浪淘沙》 (3)不有百煉火 ,孰知寸金精。司馬遷當年不過替李陵說了一句公道話 ,不想拂了圣顏 ,遭受了宮刑。 ——富勒《至理名言》 這些名言警句可應(yīng)用于以下話題中 : 。 這則素材可應(yīng)用于以下話題中 : 。 ” 靈芝說 :“生命的價值就是放棄生命與榮譽 ,化作能治百病的靈丹妙藥融入人的血液。 創(chuàng)意激活 鋪陳和排比構(gòu)成鋪排。 問題導學 寫法探究 積累與運用 ? 提示 :此段在內(nèi)容上又回到了作者目前的悲慘處境上 ,描寫自己“腸一日而九迴 ,居則忽忽若有所亡 ,出則不知其所往 ”的無限痛苦和寂寞 ,從而回應(yīng)了第一段 ,結(jié)構(gòu)十分嚴密。 ,作者列舉古代賢人的主要目的是什么 ? 提示 :有以賢人自比的目的 ,并進一步說明了自己目前的悲慘境地。 今義 : 勤勞而踏實。為了完成《史記》的著述 ,司馬遷所忍受的屈辱和恥笑 ,絕非常人所能想象。 、議論、抒情相結(jié)合的寫作手法。 tǎn ɡ ) 剌．謬 ( l224。 (6)