【正文】 【答案】 原文 1 ：世為儒而仕。 5 ．最后的這段銘文是作者對(duì)自己的人生遭遇的感慨，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了怎樣的感情。這樣全文以時(shí)間為順序，條理清楚，行文自然。 ③ 這是給前來(lái)看他的侄孫寫(xiě)的，其心境之冷可見(jiàn)一斑。到晚年時(shí) 還以衰朽之身一人一馬到叛軍營(yíng)中去勸敵投誠(chéng) ，其英雄氣概不亞于關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)。 4 ． 學(xué)聯(lián)想 第 ④ 段寫(xiě)韓愈立業(yè)又立言，全面實(shí)踐儒家道德，由此，作者聯(lián)想 到中國(guó)傳統(tǒng)的知識(shí)分子所共有的歷史責(zé)任感、使命感。 2 ． 學(xué)比喻 第 ② 段用登山來(lái)比喻韓愈、李白、柳永的遭遇，形象生動(dòng)地表現(xiàn)他們悲劇的不同程度，從而突出韓愈挫折之嚴(yán)重，也是為下文贊其身處逆境仍愛(ài)民如子的高尚品格作鋪墊。他在政治上高舉儒家旗幟，是個(gè)封建傳統(tǒng)思想道德的維護(hù)者。他在過(guò)藍(lán)關(guān)時(shí)寫(xiě)了那首著名的詩(shī)： 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。第一段主要交代自己的出身和家史，由先人一直寫(xiě)到自己。 ” 第 3 次被逐： “ 明年追入，充集賢殿學(xué)士。 梳理 ] 子劉子自傳??????????????自敘 ① 交代仕途經(jīng)歷參加 ② 因受牽連貶官懷才不遇壯志難酬 【答案】 ① 身世家史 ② 叔文革新 [ 文本 唐代文學(xué)家。 k u 237。 —— 培根 3 ． 一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。他的努力和創(chuàng)新影響和改變了數(shù)以億計(jì)網(wǎng)民的溝通方式和生活習(xí)慣，為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)開(kāi)創(chuàng)了更加廣闊的應(yīng)用前景。 yu 224。 古代指屬官。 [ 整體 傳主劉禹錫 “ 厄 ” 之所在？ 【答案】 第 1 次被逐： “ 予出為連州。即使命運(yùn)多舛，也坦坦蕩蕩，無(wú)愧于心。 ② 韓愈這一貶，是他人生的一大挫折。當(dāng)其獲罪海隅，尚能心系百姓，真是難能可貴了。于是，我心中也漸漸泛起這樣的四句詩(shī)： 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。文章結(jié)尾提出人生四逆境： “ 生活之苦 ”“ 心境之苦 ”“ 事業(yè)受阻 ”“ 存亡之危 ” 。他又倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)文章革命，他要求 “ 文以載道 ”“ 陳言務(wù)去 ” ，開(kāi)一代文章先河，砍掉了駢文這個(gè)重形式求華麗的節(jié)外之枝，而直承秦漢。于是他到任之后，就如新官上任一般，連續(xù)干了四件事。所以，我讀韓愈其人是從讀韓愈其文開(kāi)始的。 互動(dòng) ] 話題： 你如何看待劉禹錫的官場(chǎng)生涯？ 學(xué)生甲： 劉禹錫少年得志，仕途順利。 二、閱讀課文第 3 自然段，回答 問(wèn)題。這篇自傳寫(xiě)于他去世那年，表達(dá)了自己懷才不遇的感慨和郁悶之情。 這里指官署。 梳理 ] 第 1 步讀準(zhǔn)字音 —— 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 謚．( ) 曰 靖．( ) 殞?zhuān)? ) 滅 溫 凊．( ) 因成 痼．( ) 疾 后 忝．( ) 登朝 捧 檄．( ) 入告 道無(wú) 虞．( ) 蘇州 掾．( ) 詔下內(nèi) 禪．( ) 擢．(