【正文】 ? 2． 反復(fù)誦讀 ， 流暢背誦 ， 感知詞的聲韻之美 。? 單元理念 ? 學(xué)文學(xué)不能不學(xué)詩歌 ， 學(xué)詩歌不能不學(xué)唐詩宋詞 。 ? 單元目標(biāo) ? 1． 了解詞的知識 ， 包括詞的起源 、 發(fā)展 、風(fēng)格及代表作家 。赤壁懷古 》 歷來被視為豪放詞的代表作，這首詞是蘇軾在謫居黃州期間寫的。 ? 【 賞析 】 這首詩就秦末動亂的局面 ， 對秦始皇焚書的暴虐行徑進行了辛辣的嘲諷和無情的譴責(zé) 。楚師深入，戰(zhàn)于鴻門，曾無藩籬之艱。這兩人一個曾長期在市井中廝混，一個出身行伍，都不是讀書人。 ? 請任選一個角度賞析本詩 。 n ɡ) 湖 疊 ( yǎn) 羅綺 ( q ǐ) 嬉嬉 ( xīxī) 驟 ( z h 242。 ? 經(jīng)年：年復(fù)一年 。 其詞對后世詞家及金元戲曲 、 明清小說有重大影響 。 ? 5． 開闊視野 ? (1)關(guān)于詞的知識 ? 詞興起于隋唐 ， 是一種和樂可唱 、 句式長短不齊的詩體 。 ? (2)古代詩歌意象的特殊內(nèi)涵 ? ① 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞 ， 品格的高尚 ， 如：洛陽親友如相問 ， 一片冰心在玉壺 。 ? ⑩ 杜鵑鳥是凄涼哀傷的象征 。 “ 云樹 ” 三句，由市內(nèi)說到郊外，只見在錢塘江堤上，行行樹木，遠遠望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。 這幾句生動地描畫出一幅國泰民安的游樂圖卷 。 “ 云樹繞堤沙 ”“ 三秋桂子，十里荷花 ” ，也無一不是勞動人民辛勤的雙手造就。 ⑤ 三十功名塵與土 ， 八千里路云和月 。 每三句為一層 。下片的開頭 “ 多情自古傷離別 ， 更那堪 ，冷落清秋節(jié) ” (詞家稱這類句子為 “ 換頭 ” ，意思是跟上片的起拍句字?jǐn)?shù)不一樣 )， 也承接得巧妙：先宕開一筆說離別使人傷心 ，自古皆然 ， 是由于多情的緣故 ， 似乎有些自慰的意思；忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實中來 ， 說在這 “ 冷落清秋節(jié) ” 中離別更使人難以忍受 ，更深地開拓了詞的境界 ， 下面再說對別后生活的設(shè)想就顯得順理成章了 。這兩句敘述全篇本意，是詞的主文。 ? 【 答案 】 C(A項 yē y232。題目中 A， B， D三項都有相同的情感如 “ 去去 ”“ 楚天闊 ” ，都指離別。)脛雖短，續(xù)之則憂； ? 鶴脛雖長，斷之則悲 ? 【 原文展示 】 ? 是故鳧脛雖短 ， 續(xù)之則憂；鶴脛雖長 ， 斷之則悲 。成語 “ 揠苗助長 ” 也是說的這個道理 。 ? D． “ 此去經(jīng)年 ” 四句 ， 構(gòu)成另一種情境 。 (陶淵明《 和劉柴桑 》 ) ? D． 故人千里道 ， 滄波一年別 。此情此景只有充分發(fā)揮想象才能體味 。 ? 結(jié)合全詩旨趣。 上片寫一個秋天的傍晚 ， 詞人和他心愛的人在都門外長亭離別的依依不舍之情；下片寫詞人想象離別后孤獨冷落的凄涼之情 。 “ 疊 ” 指吳隱山 、 南屏山 、慧日峰與重重疊疊的山嶺 。 D ．乘醉聽簫鼓，吟賞 煙霞． ．( 指美麗的自然風(fēng)景 ) ? 2． 下面均是摘自宋詞中的詞句 ， 按詞風(fēng)分類正確的一項是 ( ) ? ① 無可奈何花落去 ， 似曾相識燕歸來 。 詞中 “ 千騎擁高牙 ”之句 ， 是指孫何而言 。“ 泛夜 ”“ 弄晴 ” ， 互文見義 ， 說明不論白天還是夜晚 ， 湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲 。 其中 “ 形勝 ”“ 繁華 ” 四字為點睛之筆 。 ? ⑧ 以蓮表愛情 。 ? 豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 ? (2)雨霖鈴 ? 《 雨霖鈴 》 這首詞的基調(diào)格外低沉 。其詞自成一派 ， 世稱 “ 屯田蹊徑 ”“ 柳氏家法 ” 。 帳 ， 篷帳 。 ? 1． 了解柳永婉約詞的風(fēng)格特點 。 ” ② 山東：崤函以東 ， 一說指太行山以東的地區(qū) ， 即戰(zhàn)國末年秦以外六國的地盤 。結(jié)果適得其反，嬴秦王朝很快陷入風(fēng)雨飄搖、朝不保夕的境地。 “ 關(guān)河 ” 主要指函谷關(guān)與黃河，當(dāng)然也包括其他關(guān)隘、河流，如散關(guān)、蕭關(guān)、涇河、渭河、崤山、華山等?！?醉花陰 》 這首詞寫重陽節(jié)獨守空閨 、 思念離人的苦狀 ， 成功地刻畫了一個多愁善感的少婦形象 ， 歷來被視為宋詞中的佳作 。層層深入，情景交融，虛實相濟，感人至深。 ? 婉約派的主要特點是：題材較狹窄 ， 一般不超出傷離送別 、 兒女戀情之類；多用含蓄委婉 、 蘊藉比興的表現(xiàn)手法 ， 曲折地表達細膩的思想感情 ， 格律形式也較嚴(yán)密 。 唐代稱當(dāng)時流行的雜曲歌詞為 “ 曲子詞 ” ， 后來簡稱詞 。 ? 內(nèi)容提要 ? 柳永的詞課本中選了兩首 。 ? 豪放派的另一代表人物是辛棄疾 ， 課本也選取了他的兩首詞 。 首句用略帶夸張的語言揭示矛盾：竹帛化為灰煙消失了 ， 秦始皇的帝業(yè)也就跟著滅亡了 ， 好像當(dāng)初在焚書坑里焚燒的就是他的嬴氏天下 。 《 史記 這首詩采用了近乎喜劇的表現(xiàn)手法：揭示矛盾 ， 使秦始皇處于自我否定的地位 。 (如答案不在以上角度內(nèi) ，但言之成理也可 ) ? 【 命題分析 】 此題考查詩歌鑒賞的能力 。 ? 卷霜雪：形容浪濤洶涌像卷起來的白色霜雪 。 柳永少時流連于汴京 ， 在秦樓楚館中恣情游宴 。 相傳后來金主完顏亮聽唱 “ 三秋桂子 ， 十里荷花 ”以后 ， 便羨慕錢塘的繁華 ， 從而更加強了他侵吞南宋的野心 。 ? 詞的標(biāo)題和詞牌是有著嚴(yán)格區(qū)別的，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括樂詞的主要內(nèi)容。 ? ④ 以蟬喻品行高潔 。如：人歸落雁后 ， 思發(fā)在花前 。 “ 珠璣 ”“ 羅綺 ” 又皆婦女服用之物，暗示出杭州聲色之盛。鳳池，即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。 詞中所描寫的山水美和都市的生活景象 ， 比較真實地反映了北宋前期的社會歷史面貌 。 ? C． “ 云樹繞堤沙 ， 怒濤卷霜雪 ， 天塹無涯 ”寫的是高樹江濤 ， 景象開闊壯觀 ， 其中“ 怒濤 ” 二句 ， 寫長江水的澎湃與浩蕩 。 ? 【 答案 】 D(是突出了杭州的富庶繁華 ，但能夠窮奢極侈的不是普通的市民 。古人有折柳送行的習(xí)慣。 基調(diào)就是情調(diào) ， 讀詩要透視情景 、 情事 、 情態(tài) 、情緒 、 情思 ， 體味詩人情感 ， 要分析情景關(guān)系 ， 把握情景交融的特點 。 ) 3 ． 隨堂練習(xí) 1 ．下面加點字的讀音全都不同的一項是 ( ) A ．凝 噎． 哽 咽． 揶．揄 獎 掖． B ．羅 綺． 犄．角 枸 杞． 掎．角之勢 C ．參 差． 差．遣 差．勁 差．強人意 D ．豪 奢． 舍．棄 賒．賬 設(shè)．身處地 ? 2． 下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( ) ? A． 無語凝咽 通霄達旦 ? 暮靄沉沉 字字珠璣 ? B． 星辰 寥若辰星 ? 良辰美景 一日之計在于晨 ? C． 嬉鬧 文恬武嘻 ? 嬉笑怒罵 嘻嘻哈哈 ? D． 繁瑣 要言不煩 ? 東南形勝 更那堪 ， 冷落清秋節(jié) ? 【 答案 】 D (A項咽 —噎 霄一宵； B項寥若辰星 —寥若晨星； C項文恬武嘻 —文恬武嬉。 ? C． 這是詞人的心理活動 。n)， 是 “ 并 ” 的意思；拇 ，就是拇指 ， 手或腳的大拇指 。 兩指連生就不合人性自然 ， 是無用的 ， 作者以此來比喻行事要合于自然 。 ? D． 這是詞人的心理活動 。 ? B． 便縱有千種風(fēng)情 ， 更與