【正文】 嫣紅”，這是敘述語言，兼具概括性，形象性、抒情性；“我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。 他從不想做官 ， 只想織一把絲 ， 釀一盅蜜 。 三、有人說：“幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有點小題大做？”“種棗人已是風(fēng)燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？”你對這樣的說法是怎樣看的？ 點撥： 對第一種說法，可圍繞是“小題大做”還是“以小見大”的問題來進(jìn)行討論，進(jìn)一步理解本文以幾顆小小的棗核、一片深情的話語和一番堆疊“北?！钡陌仓门e措來表達(dá)一個重大主題的特色，從而懂得：感受生活，要由表及里，作深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨用一個小小的物件。n?????? 聲 明 本文件僅用于個人學(xué)習(xí) 、 研究或欣賞 ， 以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途 ， 但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定 ， 不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利 。 ，眼前仿佛 就 閃出一片荷塘佳色。 他有一盞良知的燈 ， 它時明時暗 ， 卻從沒熄滅過 。結(jié)構(gòu)精巧還表現(xiàn)在用“棗核”做貫串全文的線索。 【 第二部分（ 24） 】 6段作者描寫沿途美麗的風(fēng)景和朋友家優(yōu)裕的生活環(huán)境，目的何在？ 一是再次造成懸念：這么優(yōu)越的生活條件要幾顆棗核干什么？二是為下文作暗示：豐富的物質(zhì)生活沖淡不了朋友濃烈的思鄉(xiāng)愛國之情，襯托出思鄉(xiāng)愛國之情在朋友心中的位置，顯示了棗核的分量。 嫣紅： 鮮艷的紅色。 《 棗核 》 選自 《 蕭乾選集 》 第二卷，是蕭乾的特寫 《 美國點滴 》 中的一篇，寫于 1980年 4月。 （重點） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 蕭乾 （ 1910— 1999），原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。 托付： 委托別人照料或辦理。 ? 課文可以分為四部分： 第一部分 （ 1） ： 寫定居美國的舊時同窗再三托付“我”為她帶幾顆生棗核。 本文以“棗核”為線索，寫了一個美籍華人托朋友遠(yuǎn)渡重洋帶幾顆故鄉(xiāng)棗核的故事，表現(xiàn)了海外游子濃濃的愛國之情和深厚的民族感情?！八嬖V我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。 完成相應(yīng)課時練習(xí)。為了寄托自己的思鄉(xiāng)愛國之情，她才“再三托付”作者帶幾顆生棗核，打算種在自家的后花園里。 四、有感情地朗讀課文，朗讀時注意下列字的字音和字形。課文中舊時同窗遠(yuǎn)在大洋彼岸，盡管“家庭和事業(yè)都如意”，但越到晚年，思鄉(xiāng)越切，總是想起故鄉(xiāng)院里的那棵棗樹，當(dāng)作者來美國時，“再三