【正文】 STUDTY組圈 選題現(xiàn)狀分析改善措施效果確認21 3 4 7 8 9 12 13成果比較 標準化 發(fā)表10數(shù)據(jù)收集65要因分析數(shù)據(jù)解析6資料整理7 7 7 110 20 7 10 514711011010三、活動計劃 4. 所有審核及核準均由窗體所注明之人員簽名 (審核及核準 ),其它人員不能代簽 。 ,提高學員學習效果及發(fā)表會氣氛 : 。 ,以坦誠態(tài)度把實情表達出來 .二 .交流 : 第三章 QCC活動指南 : ,辛苦的是甚么 ,覺得好的是甚么、不好的是甚么 。 :人工費增加三 .有形成果的比較 : : : 。 ,圈會檢討改進的作法 .三 .作業(yè)標準的修訂 : ,有嚴重不良發(fā)生時應立即停止對策實施 。 ,必須同時考慮利多或弊多 。 ,使上意可以下達 ,下情可以上達 。 : ,避免獨腳戲的情況產生并使多數(shù)人都能確實協(xié)力合作 。水壺特性 ,然后用其它物品來代替 ,任何物品都有特性 .大致可分下列三項 :相反如何 。改善的思考法 :要自己能力可以解決的對策 .第三章 QCC活動指南四 . . . 3. 改善的五條件 : 好 → 質量的改善 → 制品的質量 輕松 → 疲勞的減輕 → 人群關系 安全 → 不安全的減輕 → 安全感 快 → 時間的縮短 → 作業(yè)效率 → 交期 便宜 → 經(jīng)費的節(jié)省 → 成本 二 . 提出對策的想法 提出改善對策 ,圈員全體一起來參與及動腦筋 :『創(chuàng)意 +構想』是把記憶在腦海中的零散事物組合起來 ,成為新而有效的組合 ,人數(shù)愈多 ,比例上就會愈多 ,量也愈多 ,則記憶的組合產生好創(chuàng)意、好構想的可能性會愈高 .因此 ,留存在頭腦中的記憶相互利用才能發(fā)生效用 ,要能相互利用 ,就須在圈會中把想到的構想 ,盡量提出交換意見 .若僅記憶量多 ,并不能成為智能 ,要如何組合成新而有效的改善對策才是最重要的 .第三章 QCC活動指南改善對策之提出三 . Ⅱ 目標必須適合全體圈員之能力者 。 Ⅲ. 圈員參與度 :大部分圈員都能參與討論 ,提出對策 ,協(xié)力解決 。 4. 創(chuàng)造力強 ,分析力也要強 ,更需具有 幽默感 。 2. 歡迎自由奔放 ,異想天開的意見 ,必須毫無拘束 ,廣泛地想 ,觀念愈奇愈好 。 3. 以前試過了 。 9. 評價頭腦風暴所想出來的創(chuàng)意 ,圈員最好受過創(chuàng)造性思想訓練 ,能客觀地判斷 ,并對問題有廣泛的認識 。 Ⅴ. 選取盡可能有辦法反應上級方針的題目 。 Ⅱ 活動計劃以周間計劃為宜 。3.1.特性列舉法 :1.缺點已消除者 二 .對策實施計劃的擬定 : 。 。第三章 QCC活動指南 。 . : 。 .四 .確認效果應注意事項 : 。 — 有效對策實施標準化以后 第三章 QCC活動指南 標 準 化一 .何謂標準化 : 。 —— 管制狀態(tài) ,大量利益的產生 :達標率 %? (改善后平均不良率 )/目標單價 ?(改善后產量 ?改善前產量 )生產量之提高 ?天數(shù) ?增加 材料成本費用 : ,充分發(fā)揮人人都是品管員的作法 。 。 : —— 可準備投影片、簡報、幻燈片等來發(fā)表 ,并以明顯的標題 ,生動的圖 ,使發(fā)表者的每一句話都能深入聽眾腦海 。、整理的作法 。 : 活動計劃箭條圖 3. 每次會議記錄填寫完整、規(guī)范 .字跡工整清楚 ,易于辯認 .活動記錄除選項外 ,不留空白 如無法填寫或不必要填寫之內容 ,可以 “ 不適用 ” 、 “ 無 ” 、 “ 空白 ” 等注明或以 符號 “—” 、 “/” 等表示 。、構想提出方法 。 ,引導聽從情緒進而全神貫注聆聽 . ,連貫起來的介紹 . : : 。工具治具費用進步率 %?(改善前平均不良率 ?改善后平均不良率 )/改善前平均不良率第三章 QCC活動指南 :、缺點減少 : .第三章 QCC活動指南 成果比較與資料整理一 .成果比較的意義 : :一定要以要因為主體 :分為一般規(guī)定、組織規(guī)定、事務規(guī)定等 。 ,必須兩者同時比較利弊得失 。 ,亦即要層別確認 。 ,消解員工間之不平與不滿 。 ,一個對策、一個對策實施 ,不要全部對策同時實施 。 : .二 .改善對策之檢討 :一 .擬定實施計劃的目的 :動詞的特性 :例如 :7.一 .要治本而非治標的對策 .5. 。 Ⅲ 對活動結果之好壞能夠容易判斷 ,可做為下期活動之反省 . ● 決定目標值時應注意事項 : Ⅰ 目標必須定的簡潔而明確易懂 。 Ⅱ. 本圈的問題 :單位內的重要問題 ,并且大部分是本圈所發(fā)生的問題 。 3. 問題太大時 ,要分成幾個小題 。圈會 結束時 ,由圈長對本次圈會作總結、點評 ,明確下次的時間、地點、圈會主題以及下次圈會前各圈員要做好的準備工作等 . 第三章 QCC活動指南頭腦風暴法 是 1938年奧斯朋博士提出的一種會議方法 ,這種會議是對某一主題盡量讓大 家在不加批評的氣氛下提出構想 ,同時利用靈感的相互誘導 ,由別人的構想聯(lián)想到其它的構想 .頭腦風暴法 ,有些人亦稱之為『實用的想象力』是一切創(chuàng)造性解決問題方法的來源 .『頭腦風暴法』不是分析性的 ,僅僅是對于新對策的尋求 ,亦即采取新措施的方式來解決問題 ,其 目的是盡可能地提出新觀念以備選擇最好的 . 頭腦風暴法的四大原則 : 1. 摒絕批評構想 :對任何觀念持有反對意見時 ,必須保留至稍后之時期 ,會議中不管別人構想是好是壞 ,絕不加以批評 。 8. 可能大家不會贊成 。 10. 評價各種創(chuàng)意時 ,可用下列分類處理 : . 立即可以實施者 。 Ⅵ. 能力、實力及信心提高后才漸次地選取較難而有挑戰(zhàn)