【正文】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 如圖 1，向試管中滴入幾滴水， 1min后振蕩錐形瓶． 小試管中 ，澄清石灰水變渾濁，注射器活栓 ． 猜想成立，且無其它氣體生成． 【生成氣體成分及原因】 猜想：氣泡中含有 CO2，依據(jù)是 ． 猜想產(chǎn)生氣體的原因：該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)． 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將維生素 C泡騰片溶解于一定量水，用 測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3，說明該維生素 C泡騰片含有酸性物質(zhì)． 上述實(shí)驗(yàn)中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時(shí)，水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液，使之與碳酸鹽反應(yīng)．因此，儲(chǔ)存該維生素 C泡騰片應(yīng)注意 ． 【探究二氧化碳源】 猜想：該維生素 C泡騰片含有 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的二氧化碳源（鈉鹽），有關(guān)資料記載二氧化碳可能是 ①NaHCO 3② ③NaHCO 3和 Na2CO3的混合物． 實(shí)驗(yàn)：利用圖 2裝置（夾持儀器略）進(jìn)行探究，圖 2中裝稀硫酸的儀器名稱是 ．主要實(shí)驗(yàn)步驟有： ① 檢查裝置氣密性； ② 稱取 ，松開彈簧夾 K，通入一段時(shí)間空氣； ③ 稱量裝置 D為 ，夾上彈簧夾 K，滴加稀硫酸； ④ 松開彈簧夾K，再通入一段時(shí)間空氣； ⑤ 稱量裝置 D質(zhì)量為 ．反應(yīng)開始前通入空氣的目的是 ．步驟 ④ 的作用是 ． 數(shù)據(jù)處理：通過計(jì)算判斷出以上猜想 （填序號(hào)）成立． 反思交流： （ 1） E裝置的作用是 ． （ 2）有同學(xué)提出，將 D裝置替換成與 E相同的裝置更加合理，原因是 ． （ 3）如果沒有 C裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響 ． 20202020學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都二中九年級(jí)（下）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、單項(xiàng)選擇題（本題包括 15小題，每小題 2分，共 30分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．） 1．下列能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（ ） A． 電熱器取暖 B． 天然氣燃燒 C． 水利發(fā)電 D． 太陽能供熱 【考點(diǎn)】 化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】 解： A、電熱器取暖只是電能轉(zhuǎn) 化為熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 A錯(cuò)； B、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故 B正確； C、水力發(fā)電只是由于水的流動(dòng)產(chǎn)生的力發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 C錯(cuò)； D、太陽能供熱是將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故 D錯(cuò)． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)． 2．下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ） A．在汽油中添加一定比 例的乙醇 B．大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè) C．使用簡易布袋代替塑料購物袋 D．用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑 【考點(diǎn)】 防治空氣污染的措施；白色污染與防治． 【專題】 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)知識(shí)生活化；化學(xué)與生活． 【分析】 A．根據(jù)乙醇燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，對(duì)環(huán)境無污染進(jìn)行分； B．根據(jù)太陽能是清潔能源進(jìn)行分析； C．根據(jù)使用簡易布袋代替塑料購物袋，可以減少 “ 白色污染 ” 進(jìn)行分析； D．根據(jù)氟利昂制冷劑等排放物能破壞臭氧進(jìn)行分析． 【解答】 解：乙醇燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水 ，對(duì)環(huán)境無污染，使用乙醇汽油，可以降低機(jī)動(dòng)車輛尾氣中有害氣體排放，利于環(huán)境保護(hù)； B．大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)，可減少污染物的排放，利于環(huán)境保護(hù)； C．使用簡易布袋代替塑料購物袋，可以減少 “ 白色污染 ” ，利于環(huán)境保護(hù)； D．氟利昂制冷劑等排放物能破壞臭氧層，不利于環(huán)境保護(hù)； 故選 D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查常見生活環(huán)境的污染及治理，題目難度不大． 3．食品添加劑溴酸鉀（ KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元素（ Br）的化合價(jià)為（ ） A． +1 B． +3 C． +5 D． 無法確定 【考點(diǎn)】 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算． 【專題】 化學(xué)式的計(jì)算． 【分析】 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答本題． 【解答】 解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得溴酸鉀（ KBrO3）中溴元素的化合價(jià)為： （ +1） +x+（﹣ 2） 3=0 ， 則 x=+5； 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的能力． 4．如圖所示的微觀變化，其基本反應(yīng)類型是（ ） A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 【考點(diǎn)】 反應(yīng)類型的判定；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】 化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型有：化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，是根據(jù)反物和生成物的種類和特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分的．根據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)的微觀構(gòu)成圖，確定物質(zhì)的種類，從而對(duì)反應(yīng)基本類型進(jìn)行判斷． 【解答】 解：由反應(yīng)前的物質(zhì)的微粒構(gòu)成示意圖可以看出：反應(yīng)物有兩種，一種是單質(zhì)，是由同種原子構(gòu)成分子構(gòu)成的，另一種是化合物，是由不同原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的；同理，可以看出，生成物也是一 種單質(zhì)和化合物．該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)， B正確， A、 C、 D錯(cuò)誤． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如果是有同種原子構(gòu)成的分子，這種物質(zhì)是單質(zhì)；如果是由不同種原子構(gòu)成的分子，這種物質(zhì)是化合物，能從微粒的微觀構(gòu)成，進(jìn)行物質(zhì)的分類．． 5．下列日常生活中的做法可行的是（ ） A．大豆、花生和谷物被霉菌污染后，人不可食用，但可喂養(yǎng)家禽 B．由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，可利用淀粉檢驗(yàn)加碘食鹽的真假 C．喝牛奶、豆?jié){ 等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬鹽中毒現(xiàn)象 D．低血糖病癥發(fā)作時(shí)，吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快 【考點(diǎn)】 亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素；常見中毒途徑及預(yù)防方法；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)． 【專題】 化學(xué)與生活． 【分析】 A．根據(jù)變質(zhì)食物有毒分析； B．根據(jù)加碘食鹽中碘元素與碘單質(zhì)的區(qū)別考慮； C．根據(jù)蛋白質(zhì)能與重金屬鹽反應(yīng)分析； D．根據(jù)糖類或葡萄糖的主要食物來源和淀粉的代謝過程判斷． 【解答】 解： A．大豆、花生和谷物被 霉菌污染后，對(duì)人體有害，同樣對(duì)家禽也有害，故錯(cuò)誤； B．淀粉有遇碘變藍(lán)的特性中的碘是碘單質(zhì)，加碘食鹽是氯化鈉中含有碘酸鉀，其中含有碘元素，不是碘單質(zhì)，所以不能用淀粉檢驗(yàn)加碘食鹽的真假，故錯(cuò)； C．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可使重金屬鹽與這些蛋白質(zhì)反應(yīng)，從而保護(hù)人體中的蛋白質(zhì)，緩解重金屬鹽中毒現(xiàn)象，正確； D．血糖就是血液中的葡萄糖，淀粉要在體內(nèi)消化可最終才變?yōu)槠咸烟潜晃者M(jìn)入血液，而喝葡萄糖水，葡萄糖可不經(jīng)消化直接吸收，所以錯(cuò)誤． 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查日常生活中的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)來源于生活服務(wù)于生活． 6．荔枝快成熟的時(shí)候特別需要磷肥和氮肥，下列符合條件的一種化肥是（ ） A． NH4NO3 B． KCl C． NH4H2PO4 D． KNO3 【考點(diǎn)】 常見化肥的種類和作用． 【專題】 結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】 含有氮元素的肥料稱為氮肥； 含有磷元素的肥料稱為磷肥； 含有鉀元素的肥料稱為鉀肥； 同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥． 【解答】 解： A、 NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥； B、 KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥； C、 NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥； D、 KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥； 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類． 7．我國 “ 化學(xué) ” 一詞最早出于《化學(xué)鑒原》（ 1871年）．該書把一種元素翻譯為 “ 矽（ xi） ” ．在地殼里， “ 矽 ” 的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種 “ 矽 ” 元素 命名為（ ） A．錫 B．硒 C．氧 D．硅 【考點(diǎn)】 地殼中元素的分布與含量． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣． 【解答】 解：地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，含量居第二位的元素是硅，觀察選項(xiàng)，故選 D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了地殼中元素的含量，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 8．飲料中的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（ C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作 食品、飲料的調(diào)香劑．下列敘述中不正確的是（ ） A．丁酸乙酯屬于有機(jī)物 B．丁酸乙酯是由 20 個(gè)原子構(gòu)成的 C．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 18： 3： 8 D．一個(gè)丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為 3： 6： 1 【考點(diǎn)】 化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計(jì)算． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 A．根據(jù)有機(jī)物的概念來分析； B．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析； C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析； D．根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成來分析． 【 解答】 解： A．由丁酸乙酯的化學(xué)式可知，丁酸乙酯是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說法正確． B．丁酸乙酯是由分子構(gòu)成的，一個(gè)丁酸乙酯分子是由 20個(gè)原子構(gòu)成的，故敘述錯(cuò)誤； C．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（ 126 ）：（ 112 ）：（ 162 ） =18： 3： 8，故正確； D．一個(gè)丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為 6： 12： 2=3： 6： 1，故正確． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 9．為防止污染環(huán)境，節(jié)約資源，目前很多城市將垃圾分類，如圖所示，表示可以回收物品的標(biāo)志是（ ） A． B． C． D． 【考點(diǎn)】 幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)． 【專題】 公共標(biāo)志型． 【分析】 解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】 解： A、圖中所示標(biāo)志是可以回收物品的標(biāo)志，故選項(xiàng)正確． B、圖中所示標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、圖中所示標(biāo)志是禁止向左拐彎標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)﹣ ﹣易燃物質(zhì)標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選 A． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，了解各個(gè)標(biāo)簽所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．． 10．如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從圖中獲取的信息正確的是（ ） A．金元素屬于非金屬元素 B．金原子的中子數(shù)為 197 C．金原子的核外電子數(shù)為 118 D．金原子的質(zhì)子數(shù)為 79 【考點(diǎn)】 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 由題目中 “ 金元素在元素周期表中的信息示意圖 ” 可知：由漢語名稱可知其 元素種類；根據(jù) “ 原子序數(shù) =核內(nèi)質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù) =核電荷數(shù) ” ，可知其一個(gè)金原子的核外電子數(shù)；相對(duì)原子質(zhì)量 ≈ 質(zhì)子數(shù) +中子數(shù)（近似整數(shù)值） ” ． 【解答】 解： A、由漢語名稱可知其元素種類，可知其為金屬元素，故 A錯(cuò)誤； B、由上圖無法知道具體為多少，但根據(jù) “ 相對(duì)原子質(zhì)量 ≈ 質(zhì)子數(shù) +中子數(shù)（近似整數(shù)值） ” ，則中子數(shù) =197﹣ 79=118，故 B錯(cuò)誤； C、根據(jù) “ 原子序數(shù) =核內(nèi)質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù) =核電荷數(shù) ” ，則一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79，故