【正文】 爬滿了蚤子。 B 項，語序不當(dāng)， “ 將在2020年計劃 ” 應(yīng)改為 “ 計劃將在 2020年 ” 。 “ 乞求 ”側(cè)重表現(xiàn) “ 請求給予 ” 這種行 為， “ 乞求 ” 的內(nèi)容較具體； “ 祈求 ” 指懇切地希望或請求，重在表現(xiàn)態(tài)度誠懇，其內(nèi)容不具體，只是表達(dá)某種強烈的愿望。 “ 遵守 ” 指依照規(guī)定行動；不違背。在白天睡去，我的指尖開始氤氳無盡的情思，在閑暇的午后，黑夜來臨的時候，安靜成一泓秋水的寧靜。 【答案】 (示例 )人生本就是一個過程，你所做的和能做的就是如何讓這個過程更精彩。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進行評獎。我倒沒 太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。 母親去世后，我們搬了家。家家門前的小廚房都擴大了，過道窄得一個人推自行車進出也要側(cè)身，我問起那棵合歡樹，大伙說，年年都開花，長得跟房子一樣高了。 【答案】 ① 突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。 C項， “ 作者選取了每個人一生較為重要的三個轉(zhuǎn)折點 ” 不準(zhǔn)確，只是作者本身的轉(zhuǎn)折點。 與其在街上瞎逛，我想， 不如去看看那棵樹吧。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩，我搖著車躲了出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答： “ 她心里太苦了。 “ 別浪費時間啦，根本沒用！ ”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。 【答案】 ① 難道感恩就只是給父母洗腳嗎 ② 學(xué)校對學(xué)生進行感恩教育 ③“ 一刀切 ” 的模式 ④ 反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒 ⑤ 學(xué)校、家長和社會的共同努力 8．下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語意連貫，不超過 80 個字。 (示例 )莎士比亞說：人生如戲，生命是舞臺。 【解析】 A項，不合邏輯， “ 航空、鐵路、公路、水運 ” 與 “ 多種交通運輸方式 ” 大小概念不 能并列，將 “ 和 ” 改為 “ 等 ” 。根據(jù)文意應(yīng)用 “ 反應(yīng) ” 。此處應(yīng)用 “ 恪守 ” 。最后，消失在一首詞的張望里。 7．下面是關(guān)于 “ 感恩教育 ” 的評論文章中的一段文字。 [閱讀提升層 ] 閱讀下面的文章，完成 9～ 12 題。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說： “ 怎么會燙了呢？我還總是在留神呀！ ” 幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。我很少再到母親住過的那個小院子去，小院在 一個大院的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院子，推說手搖車進去不方便。這么說，我再看不見它了。 ②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活；這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。 【解析】 A項，寫小沖突是為了突出母子的感情融洽，為后來思念母親做鋪墊。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。獲獎之后，登門來訪的記者很多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸。再如 ④ 處，前面 “ 恐怕不但 ??” 提示我們應(yīng)寫出負(fù)面效應(yīng)，我們可以寫成 “ 反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒 ” 。請你根據(jù)示例寫一句品味生命的話。 D．近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。而 “ 反映 ” 指把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來；把情況意見等告訴上級或者有關(guān)部門。 【答案】 A