【正文】 構(gòu)基本形式、部門機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限、信息資源及人際關(guān)系等。n 首先要摸清自己的知識(shí)資產(chǎn)的庫(kù)存情況。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，他們異?；钴S地回答： “ 句號(hào)” 、 “ 月亮 ” 、 “ 燒餅 ” 、 “ 乒乓球 ” 、 “ 老師生氣時(shí)的眼睛 ” 、 “ 我家門上的貓眼 ”……… 事后，有人給這次測(cè)試起了個(gè)題目： “ 人的想象力是怎樣喪失的？三、專業(yè)技術(shù)人員需要如何改進(jìn)？n 。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，他們異?；钴S地回答： “ 句號(hào)” 、 “ 月亮 ” 、 “ 燒餅 ” 、 “ 乒乓球 ” 、 “ 老師生氣時(shí)的眼睛 ” 、 “ 我家門上的貓眼 ”……… 事后，有人給這次測(cè)試起了個(gè)題目： “ 人的想象力是怎樣喪失的？有好事者搞了個(gè)別開生面的測(cè)試 —— 用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈，請(qǐng)被測(cè)試者回答這是什么。 二是形式知識(shí) 。弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè) M的標(biāo)志。（ 4）設(shè)計(jì)一種新的管理模式 .（ 5）進(jìn)行一種制度的創(chuàng)新。 n 作為資本主義 “靈魂 ”的 “企業(yè)家 ”的職能就是實(shí)現(xiàn) “創(chuàng)新 ”，引進(jìn) “新組合 ”；25人活著就是要改變世界！ 技術(shù)創(chuàng)新 一種新的生產(chǎn)方式： 投入品的整個(gè)物質(zhì)生產(chǎn)過程中所發(fā)生的 “革命性 ”的變化或突變。 理論創(chuàng)新離不開 “創(chuàng) ”即創(chuàng)造，結(jié)果表現(xiàn)為 “新 ”。 超前思維是人們根據(jù)客觀事物的發(fā)超前思維是人們根據(jù)客觀事物的發(fā)展規(guī)律，在綜合現(xiàn)實(shí)世界提供的多方面信展規(guī)律，在綜合現(xiàn)實(shí)世界提供的多方面信息的基礎(chǔ)上，對(duì)于客觀事物和人們的實(shí)踐息的基礎(chǔ)上，對(duì)于客觀事物和人們的實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)圖景及其實(shí)現(xiàn)的基活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)圖景及其實(shí)現(xiàn)的基本過程的預(yù)測(cè)、推斷和構(gòu)想的一種思維過本過程的預(yù)測(cè)、推斷和構(gòu)想的一種思維過程和思維形式。第二：敏銳的觀察力。 。第二：知道為什么的知識(shí)。 。 創(chuàng)新使人類造就出嶄新的物質(zhì)成果和認(rèn)識(shí)成果，最大限度地將人類從必然王國(guó)帶到自由王國(guó)。這種知識(shí)主要靠實(shí)踐，不易從正式的渠道轉(zhuǎn)移這些知識(shí)。第四：擺脫習(xí)慣思維的束縛。 思維定勢(shì)的好處。 如何使決策科學(xué)化：（如何使決策科學(xué)化：（ 1）決策者）決策者要有廣博的知識(shí)。（ 3）先進(jìn)性原則。（ 5）制造（生產(chǎn)）階段。（ 4）管理創(chuàng)新（ 5）組織創(chuàng)新。 層級(jí)制組織的構(gòu)成：直線制組織，直線職能制組織，事業(yè)部制組織。 知識(shí)資產(chǎn)雖可進(jìn)行分類，但卻有些不現(xiàn)實(shí)。n 2. 以開放的心態(tài)，不斷接受新事物。當(dāng)問到初中生時(shí)，一位尖子學(xué)生回答： “ 是零 ” ，一位差生喊道： “ 是