【正文】 葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱后，葉子變成黃白色，酒精的顏色會變?yōu)? 色． （ 3）用清水漂洗后，把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液， 部分（ “ 見光 ”或 “ 不見光 ” ）變成藍(lán)色． （ 4）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時吸收大氣中的 ，釋放 ，維持生物圈中的碳﹣﹣氧平衡． 七年級（上）期末生物試卷 答案及解析 一、單項(xiàng)選擇 題（本題共 25 小題，每小題 2分，共 50 分，請將正確答案寫在答題卡中） 1． （ 2020秋 ?佳木斯期末）下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ） A．母雞下蛋 B．貓頭鷹捕食田鼠 C．鐵皮生銹 D．蘋果樹開花 考點(diǎn) ：生物的特征． 分析： 生物具有一下特征： 生物的生活需要營養(yǎng)． 生物能夠進(jìn)行呼吸． 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物． 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)． 生物能夠生長和繁殖． 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． 解答： 解： A、母雞下蛋屬于生物的生殖發(fā)育，屬于生命現(xiàn)象，故不符合題意． B、貓頭鷹捕食田 鼠屬于生物的生活需要營養(yǎng)，故不符合題意； C、鐵皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不屬于生物現(xiàn)象，故符合題意． D、蘋果樹開花屬于生物的生殖，屬于生命現(xiàn)象，故不符合題意． 故選： C 點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征 2． （ 2020?菏澤）烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這一現(xiàn)象說明（ ） A．生物對刺激能做出反應(yīng) B．動物能夠運(yùn)動 C．動物遇到危險能釋放墨汁 D．烏賊對刺激的反應(yīng)最敏感 考點(diǎn) ：生物的特征． 分析： 生物的特征有： 生物的生活需要營養(yǎng)． 生物能夠進(jìn)行呼吸． 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物． 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)． 生物能夠生長和繁殖． 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． 解答： 解：烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，是一種防御行為，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，可見 A正確． 故選： A 點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征． 3． （ 2020秋 ?佳木斯期末）在 “ 調(diào)查公 園的生物 ” 活動中，你認(rèn)為哪位同學(xué)的做法是正確的（ ） A．甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄 B．乙發(fā)現(xiàn)幾株從未見過的小花，將它們拔起，準(zhǔn)備帶回學(xué)校去問老師 C．丙的調(diào)查記錄中 有蟋蟀，看到其他同學(xué)的記錄中都沒有，于是將它刪掉了 D．丁撥開草叢，一只蝗蟲跳出來蹦到了公園柵欄外，于是將它也記錄下來 考點(diǎn) ：調(diào)查的基本方法． 分析： 調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)． 解答： 解： A、調(diào)查過程中對觀測的對象要如實(shí)記錄，甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄，這種做法是錯誤的；故不符合題意． B、對一些不 易見到的植物要加以保護(hù)而不是將它們拔起帶回學(xué)校去問老師，可以采取拍照的方式采集資料；故不符合題意． C、如實(shí)記錄調(diào)查到的各種生物，并做好記錄，不能在調(diào)查過程中與其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果相比較而決定取舍；丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)的記錄中都沒有，于是將它刪掉了，這種做法是不對的．故不符合題意． D、丁同學(xué)如實(shí)記錄了調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的生物，符合調(diào)查的要求．故符合題意． 故選： D 點(diǎn)評： 調(diào)查中如實(shí)記錄調(diào)查過程中的觀測的各種生物，是調(diào)查的關(guān)鍵問題． 4． （ 2020秋 ?佳木斯期末）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊 先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ） A．防止水溢出來污染裝片 B．避免實(shí)驗(yàn)材料移動 C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．增強(qiáng)透明度 考點(diǎn) ：使用顯微鏡和制作臨時裝片． 分析： 在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡． 解答： 解： ABD、防止水溢出來污染裝片、避免實(shí)驗(yàn)材料移動、增強(qiáng)透明度，都不是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的， ABD不 正確； C、避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的， C正確． 故選： C 點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的． 5． （ 2020秋 ?佳木斯期末）宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ） A．空氣 B．溫度 C．光照 D．水 考點(diǎn) ：環(huán)境對生物的影響． 分析： 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．分析解答． 解答： 解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、 土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體． 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．春天來了，溫度升高，江水變暖，鴨子開始下水游泳． “ 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 ” ．體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響． 故選： B． 點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋． 6． （ 2020秋 ?佳木斯期末）下面四種說法中，代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A．整條松花江 B．松花江的水 C．松花江里所有的魚 D．松花江里的所有生 考點(diǎn) ：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作 用． 分析： 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等． 解答： 解： A、 “ 整條松花江 ” ，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此能個代表生態(tài)系統(tǒng)； B、 “ 松花江的水 ” ，只有部分非生物，沒有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，沒有分解者，因此不能個代表生態(tài)系統(tǒng)； C、 “ 松花江里所有的魚 ” ，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不能個代表生態(tài)系統(tǒng)； D、 “ 松花江里的所有生 物 ” ，只構(gòu)成生物群落，沒有環(huán)境部分，因此不能個代表生態(tài)系統(tǒng)． 所以代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是整條松花江． 故選： A． 點(diǎn)評： 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成． 7． （ 2020秋 ?佳木斯期末）如圖是用低倍鏡下觀察到的影像，要把字母移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個方向移（ ） A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方 考點(diǎn) ：使用顯微鏡和制作臨時裝片． 分析： 在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動．我們可以這樣記憶：物 像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央． 解答： 解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反．圖中物像字母 “d”位于視野的左下方，因此，要把字母移到視野中央，應(yīng)將玻片往左下方方向移動． 故選： C． 點(diǎn)評： 關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反． 8． （ 2020?梅列區(qū)校級模擬）池塘中有一食物鏈：浮游植物 → 水蚤 → 魚 → 魚鷹．若池塘被農(nóng)藥污染，體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是（ ） A．浮游植物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹 考點(diǎn) ：某些有害物質(zhì)沿 食物鏈積累． 分析： 在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈積累． 解答： 答：物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．食物鏈：浮游植物 → 水蚤 → 魚 → 魚鷹，魚鷹營養(yǎng)級最高，則它的體內(nèi)農(nóng)藥含量最多． 故選： D 點(diǎn)評： 解此題的關(guān)鍵：是食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多． 9． （ 2020秋 ?佳木斯期末）用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，所使用的目鏡是 “8” ，物鏡是 “15” ，則物像的放大倍數(shù)是（ ） A． 15倍 B． 23倍 C． 100倍 D． 120倍 考點(diǎn) ：使用顯微鏡和制作臨時裝片． 分析： 顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù) =目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù)． 解答： 解：顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．放大倍數(shù) ═ 目鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的放大倍數(shù) =目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) ═815═120 （倍）． 故選 D． 點(diǎn)評： 本題主要考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡倍數(shù)與物鏡倍數(shù)的乘積． 10． （ 2020秋 ?佳木斯期末）杜鵑與杜鵑花相比較，在結(jié)構(gòu)層次上多（ ） A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng) 考點(diǎn) ：動物體人體的結(jié)構(gòu)層次；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次． 分析： 動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的．但是動物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體的． 解答： 解：動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 → 組織 → 器官 → 系統(tǒng) → 動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 → 組織 → 器官 → 植物體； 杜鵑是一種鳥，屬于動物；杜鵑花是綠色開花植物，比較動植物體的結(jié)構(gòu)層次得知杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)． 故選： D． 點(diǎn)評： 熟練掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次． 11． （ 2020秋 ?佳木斯期末）人體細(xì)胞中有 23對染色體，經(jīng)過細(xì)胞分裂，新的體細(xì)胞中含有染色體（ ） A． 46對 B． 23對 C． 23條 D． 24 條 考點(diǎn) ：染色體、 DNA和基因的關(guān)系． 分析： 此題考查細(xì)胞分裂時細(xì)胞核內(nèi)染色體的變化．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同， 解答： 解：細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞．分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核．最后，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜．細(xì)胞分裂時，染色體的變化最明顯．細(xì)胞核分裂時，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂初期已經(jīng)加倍，在細(xì) 胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，這樣新細(xì)胞與 原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．如人體細(xì)胞中有 23對染色體，經(jīng)過細(xì)胞分裂，新的體細(xì)胞中含有 23對染色體． 故選： B 點(diǎn)評： 細(xì)胞核中染色體的變化，分裂成體細(xì)胞時染色體復(fù)制平均分配到兩個子細(xì)胞中；分裂成生殖細(xì)胞時染色體要減半．注意兩者不要混肴． 12． （ 2020秋 ?佳木斯期末）在草履蟲的培養(yǎng)液中加入適量碳素墨水，幾分鐘后將草履