【正文】 量物質(zhì)的密度是最近幾年中考的熱點．解題思路則是如何測出物體的質(zhì)量和體積，題中一般會因缺少量筒而無法直接測出體積，此時往往要利用水來間接測出液物 質(zhì) 密 度 的 測 量 原 理 儀 器 方 法 原 理 步 驟 利用此法測固體體積時，必須將待測固體浸沒在水中 ． 體的體積，這是一種“等效替代”的思維方法，最后根據(jù)Vm?? 求出密度．在設計實驗時要注意可操作性和最優(yōu)化原 則．因為自主設計的實驗方法可能有很多種，我們應該選擇哪些最簡單同時實驗誤差又小的實驗方案． 智 能 歸 例 題型一 有關(guān)測量物質(zhì)密度的實驗題 例 1 在“用天平和量筒測定固體密度”的實驗中，某同學正確測得石塊質(zhì)量為 48g,體積如圖 1016 甲為 ________cm3，石塊的密度是 _______________kg/m3 ，圖乙是個別同學在實驗操作過程中的情況；圖丙是部分同學實驗結(jié)束離開實驗室后留下的情景。了解最小分度值，才能正確記錄 。在所提供的物體中，只有水的密度已知，其他密度未知， 利用量筒和水以及天平，可以間接地測出其他物體的質(zhì)量。請制定一個測定金屬螺帽密度的實驗計劃。但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導致計算的結(jié)果也有誤差。 （題型三） ，瓷都中學的科學探究小組應且所學物理知識測量瓷器的密度，他們所用的器材有：若干小碎瓷片，足夠的水，一個質(zhì)量為 m、容積為 Vo 、有密封蓋的瓶子，問： （ 1）他們還需要選擇 __________，才能測出小碎瓷片的密度。同時又告訴他，這種大豆的密度比水的大，但是具體的數(shù)值還需你自己去測定。 （ 2）用刻度尺測量金屬塊邊長的情況如圖丙所示，則金屬塊邊長為 ________ mm，體積為 ___________cm3。 答 選 A [變形題 ] 某班同學收集到一塊火山巖標本，他們使用天平、盛水量筒和繩子測火山巖的密度時，出現(xiàn)不規(guī)范操作： 圖 1016 （ 1）用繩子扎住這塊火山巖，浸沒在量筒的水中測它的體積． （ 2）測量過程中觀察量筒讀數(shù)時，視線均與液面邊緣相平． （ 3）測火山巖體積時發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強． （ 4）測完火山巖體積，將其取出立即放在天平的盤中稱測量 ． 上 述 有 些 操 作 會 造 成 測 量 值 偏 大 或 偏 小 ， 其 中 造 成 測 量 值 偏 小 的 步 驟是 ．（填序號） 分析 本題所測的石塊 ── 火山巖，與平常的石塊不同，火山巖質(zhì)地疏松，吸水性強，在用排水法測它的體積石易造成偏差，這種偏差主要是：（ 1）對質(zhì)量測量的偏差．先放入水中測體積后，火山巖吸收了較多的水，再測質(zhì)量時，火山巖的質(zhì)量測量值比真實值大；（ 2）體積測量偏差．當干的火山巖放入水中后吸收了較多水，使得量筒中的水變少，示數(shù)增加的值偏少，測量得到的火山巖體積的測量值比真實值?。? 解 造成測量值偏小的步驟是 （ 1）． 例 3 “正北牌 ”方糖是利用一種白砂糖精制而成的長方形糖塊 ,為了測出它的密度 ,除了一些方糖外 ,還有下列器材 :天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒 ,利用上述器材可有多種測量方糖密度的方法 ,請你設計出 2種測方糖密度大小的方案．要求：寫出方案的設計步驟及所測物理量，并用所測物理量表示方糖的密度． 知識點 用多種方法測物質(zhì)的密度 闖關(guān)點撥 此題是一個開放型試題，在這個實驗中，實驗原理是相同的，但由于實驗方法不同，從而導致結(jié)論不同，解題的關(guān)鍵是熟練掌握實驗原理和基本儀器的使用． 解 測量方法有以下幾種： 方法一：用天平測出 3 塊方糖的質(zhì)量 m，用毫米刻度尺測出其中一塊的長 a、寬 b、高c，則密度 abcm3?? ． 方法二：用天平測出 3 塊方糖的質(zhì)量 m，向量筒里倒入適量水，記下水的體積 V1；把三塊方糖放入量筒內(nèi)的水中，馬上讀出這時水和方糖的總體積 V2，則密度12 VVm??? ． 方法三：用天平測出 3 塊方糖的質(zhì)量 m，向量筒里倒入適量水并放入白砂糖，用玻璃棒攪動制成白砂糖的飽和溶液，記下