【正文】 相互排斥 主要方面 相互依存 相互轉(zhuǎn)化 面地位的相互轉(zhuǎn)化。 前提 寓于 運動 變化 發(fā)展 考點 矛盾的普遍性和特殊性 2 (1)矛盾存在于 之中 ( 有矛盾 ) (2)矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的 ( 有矛盾 ) (1)承認矛盾的 (2)要 矛盾 , 矛盾 ,勇于 矛盾 ,積極尋找正確的方法 一切事物 事事 始終 時時 普遍性 承認 分析 揭露 解決 (1)矛盾特殊性的含義：是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其 。 (3)矛盾雙方既對立又統(tǒng)一 ,推動事物的 、 和 。 。 矛盾的同一性 矛盾的斗爭性 區(qū)別 含義 不同 矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢 矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性 特點 不同 矛盾的同一性是有條件的、相對的 ,它隨時間、條件的變化表現(xiàn)出不同特征 矛盾的斗爭性是無條件的、絕對的 ,它貫穿在事物發(fā)展的整個過程中 作用 不同 ① 同一性是事物發(fā)展的前 提 ,為矛盾得以存在和發(fā) 展提供條件 ②同一性使矛盾雙方相互 利用、吸取有利因素來發(fā) 展自己 ,推動事物的發(fā)展 ③同一性規(guī)定了事物向自 己對立面轉(zhuǎn)化的趨勢 ① 斗爭性使矛盾雙方的力量發(fā)生變化 , 推動事物發(fā)展。 (5)要區(qū)分邏輯矛盾與辯證矛盾：從外延上講 ,辯證矛盾無處不在 ,邏輯矛盾可以避免。 A項的哲學寓意是從事物的整體和大局出發(fā) ,才能看清事物本身； B項哲學寓意是告訴我們事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 ,要認識到事物在曲折中向前發(fā)展； C項哲學寓意是告訴我們真理是有條件的具體的。再特殊的事物 ,總是與它同類的事物有某種共同點 ,總是具有同類事物的一般規(guī)律 ,不 其次 ,二者在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 江蘇卷 31) 針對中小學辦學中存在的違背國家課程計劃、片面追求升學指標、學生在校集中學習時間過長等問題 ,2020年 6月江蘇省教育廳頒布了深入實施素質(zhì)教育的“五嚴”規(guī)定。發(fā)展就是新事物的產(chǎn)生、舊事物的滅亡 ,即新事物代替舊事物的過程。這告訴我們看問題 （ ） ，又不忽視次要矛盾 ，又不忽視支流 ，又不忽視局部 ，又不忽視要素 【 解析 】 新中國成立 60多年以來，在社會主義建設(shè)和改革的歷程中取得了輝煌成就，這是主流；同時要看到在這一歷史過程中社會主義建設(shè)曾經(jīng)出現(xiàn)過曲折，這是支流，故選 B。 2020年 9月 16日 ,國家主席胡錦濤在出席第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長級會議開幕式時 ,發(fā)表了題為 《 深化交流合作實現(xiàn)包容性增長 》 的致辭。新生代農(nóng)民工應(yīng)樹立正確的主觀因素 , ③ 新生代農(nóng)民工應(yīng)把個人理想和社會需要結(jié)合起來 ,在個人和社會 ④新生代農(nóng)民工實現(xiàn)人生價值需要全面提高個人素質(zhì) ,掌握先進的職業(yè)技能 ,發(fā)揚頑強奮斗的精神。其次是對低收入人群有利。我們的一切工作仍然應(yīng)該是圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心來進行，體現(xiàn)了抓主要矛盾原理。正因為主次矛盾都是“矛盾體” ,其內(nèi)部都包含著矛盾的雙方 ,所以主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面 矛盾的主次方面講的是“矛盾側(cè)面” ,所以 ,只能叫“一方”或“方面” 項目 主要矛盾 矛盾主要方向 區(qū)別 作用 不同 主要矛盾決定事物發(fā)展的進程 ,其原因是主要矛盾處于支配地位 ,起著決定作用 矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì) ,其原因是矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面 ,在地位上又支配著矛盾的次要方面 方法論 意義不 同 主次矛盾關(guān)系的原理 ,要求做工作要抓重點、抓關(guān)鍵、抓中心 ,但又不能忽視次要矛盾 矛盾主次方面關(guān)系的原理 ,要求看問題要把握本質(zhì)和主流 ,但又不能忽視支流 實踐方 面的不 同 做題時判斷主要矛盾可注意以下字眼 ,如“重”“中心” “關(guān)鍵”“多數(shù)”“主導” 等 做題時判斷矛盾的主要方面可注意以下字眼 ,如“主流” “方向”“大局”“性質(zhì)” “主體“優(yōu)劣”等 聯(lián)系 ① 都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問題 ,都是矛盾特殊性的兩種情形；②都是重點論所要把握的重點；③主要矛盾當中也存在矛盾的主要方面 ,兩者是整體與部分的關(guān)系，而事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 “具體問題具體分析”與“一切從實際出發(fā)、實事求是”的關(guān)系 具體問題具體分析 一切從實際出發(fā)、實事求是 區(qū)別 含義不同 是指在矛盾普遍性原理的指導下 ,具體分析矛盾的特殊性 ,并找出解決矛盾的正確方法 是指做事情要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律 ,從客觀存在的實際出發(fā) ,經(jīng)過調(diào)查研究 ,找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性 ,以此作為我們行動的依據(jù) 具體問題具體分析 一切從實際出發(fā)、實事求是 區(qū)別 側(cè)重不同 側(cè)重于在認識和解決問題時 ,注重抓住事物的本質(zhì)特征 側(cè)重于強調(diào)從客觀存在的事實中提煉正確的認識 ,按客觀規(guī)律辦事 角度不同 從辯證法的角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑 從唯物論角度指出了正確認識和解決問題的渠道和途徑 原理不同 矛盾特殊性原理、矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理 物質(zhì)決定意識原理、規(guī)律客觀性原理 聯(lián)系 ① 二者都突出強調(diào)了想問題、辦事情必須堅持主觀和客觀的統(tǒng)一 ,根據(jù)不同的時間、地點和條件 ,去認識事物的不同性質(zhì)；②一切從實際出發(fā)