【正文】 費(fèi)規(guī)定：國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只收雜費(fèi)；（對(duì)公立學(xué)校而言）（5）步驟：采取“分階段、有步驟”的方針，我省在2000年基本實(shí)現(xiàn)普及九年制義務(wù)教育。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想。申請(qǐng)教師資格需要哪些程序？答（l）本人提出申請(qǐng)；（2）提交證明材料：A、學(xué)歷證明或教師資格考格合格證明；B、身份證明；C、指定醫(yī)院出具的體格檢查證明；D、戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)政府或工作單位、學(xué)校出具的本人思想品德，有無犯罪記錄等方面的情況的鑒定證明材料；（3）教師資格認(rèn)定部門應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。1依據(jù)《教師法》規(guī)定教師享有哪些待遇？答：（1）教師工資水平：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐年提高；（2）教師享受的津貼：中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼；（3）教師住房問題的解決：地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠；（4）教師的醫(yī)療保障：教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)；（5）教師退休所享受的待遇，教師退休或退職后，享受國(guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇。6．對(duì)未成年人進(jìn)行家庭保護(hù)的內(nèi)容有哪些？答：（1）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰；（2）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利、不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；（3）父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒流浪以及聚賭、吸毒賣淫；（4）父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。1依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，營(yíng)業(yè)性舞廳的經(jīng)營(yíng)者可以讓未成年人進(jìn)人嗎？答：營(yíng)業(yè)性舞廳的經(jīng)營(yíng)者不得讓未成年人進(jìn)入，違反此規(guī)定，有關(guān)主管部門責(zé)令改正，可以處以罰款。有關(guān)法律，法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)先向行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，對(duì)復(fù)議決定不服再向人民法院提起訴訟的，依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定辦理。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：教師不得體罰或變相體罰未成年學(xué)生。2．《未成年人保護(hù)法》的適用對(duì)象？答：適用對(duì)象：未滿十八周歲的公民。業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)?！督處煼ā返牧⒎康氖鞘裁?？答：保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書。我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的步驟是什么？答：采取“分階段，有步驟”的基本方針，我省在2000年基本實(shí)現(xiàn)普及九年制義務(wù)教育?！督逃ā穼?duì)違反教育經(jīng)費(fèi)有關(guān)規(guī)定的法律責(zé)任是怎樣規(guī)定的？（1）不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)→由同級(jí)人民政府限期核拔→情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；（2）挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)→由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還→直接責(zé)任人員，給予行政處分→構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。設(shè)立學(xué)校應(yīng)具備的條件和程序是什么？條件：（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。（2）發(fā)展的定向性。（3）知識(shí)技能的掌握也會(huì)對(duì)能力的發(fā)展起到促進(jìn)作用。29．學(xué)生在班集體中的地位有哪幾種情況？答：有三種情況：受歡迎學(xué)生。22．什么是意志，它有哪些特征？答：意志是人在行動(dòng)中自覺地克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。實(shí)際上不管是機(jī)械識(shí)記，還是意義識(shí)記，都是隨著兒童年齡增長(zhǎng)其效果越好。錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物的一種不正確的歪曲的知覺，但在我們的生活和教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)有著消極意義，而有時(shí)也有著積極意義。6．什么是注意，我們應(yīng)當(dāng)怎樣判斷學(xué)生是否集中注意？答：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。2班主任怎樣組織培養(yǎng)良好班集體？答：（l）提出集體奮斗目標(biāo)；（2）選拔和培養(yǎng)班干部；（3）創(chuàng)造班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境；（4）形成班集體的正確輿論和良好的班風(fēng)；（5）開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)；（6）組織主題班會(huì)。這是因?yàn)榈谝唬航處熓茳h和國(guó)家的委托教育學(xué)生，對(duì)黨和國(guó)家規(guī)定的教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書有比較深刻的理解，能夠把握教學(xué)的正確方面；第二：教師在所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)方面，總是比學(xué)生知之在先，知之較深，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容；第三：教師受過專門的教育訓(xùn)練，懂得教育科學(xué)和教育藝術(shù)，能夠采用較好的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4．教師為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)？答：因?yàn)椋海?）學(xué)習(xí)教育學(xué)是為了擔(dān)負(fù)起新時(shí)期賦予我們的重大歷史使命，這是產(chǎn)生學(xué)習(xí)必要性認(rèn)識(shí)的前提。?。?）為了探索學(xué)生的奧秘，掌握教育的科學(xué)和藝術(shù)。1教學(xué)過程一般可分為哪些階段？答：教學(xué)過程一般可分為感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個(gè)基本發(fā)展階段。27．班主任如何協(xié)調(diào)各方面的教育影響？答：（l）加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)合作；（2）充分發(fā)揮班委會(huì)組織的作用；（3）做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。判斷學(xué)生是否集中注意，教師可以從觀察學(xué)生的外部表現(xiàn)來考察。當(dāng)錯(cuò)覺存在消極意義的時(shí)候，我們需要加以避免，當(dāng)錯(cuò)覺存在積極意義的時(shí)候，又可以被我們加以利用。1教學(xué)生字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別‘買賣”兩個(gè)字時(shí)說：“多了就賣，少了就買”。人的意志有三個(gè)特征：（1）明確的目的性；（2）以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)；（3）與克服困難相聯(lián)系。不受歡迎學(xué)生，中間型學(xué)生，而以中間型學(xué)生為主。3學(xué)生能力發(fā)展水平的分布情況怎樣？理解學(xué)生能力發(fā)展水平分布的情況，對(duì)我們有何意義？答：學(xué)生能力發(fā)展水平的分布情況符合統(tǒng)計(jì)學(xué)上所謂的正態(tài)分布，即中等水平的人數(shù)居多，處在極高或極低兩個(gè)極端水平上的人數(shù)較少。兒童心理發(fā)展的總趨勢(shì)是向上的，其發(fā)展的階段不可跳躍，不可逆轉(zhuǎn)。　程序：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，變更和終止，應(yīng)當(dāng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)。2《教育法》對(duì)侵犯學(xué)生合法權(quán)益的法律責(zé)任是如何規(guī)定的？（1）明知校舍危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員傷亡的→對(duì)直接責(zé)任人員，追究刑事責(zé)任；（2）違法向受教育者收費(fèi)→教育行政部門責(zé)令退還→對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；（3）招生中河私舞弊→教育行政部門責(zé)令退還→對(duì)責(zé)任人員，給予行政處分→構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。9．國(guó)家對(duì)于接受義務(wù)教育的學(xué)生是如何收費(fèi)的？答：國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只收雜費(fèi)。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作，國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。依據(jù)《教師法》規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？答：（1）進(jìn)行規(guī)定的教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)。1教師考核的原則有哪些？　答：原則：客觀、公正、準(zhǔn)確?！赌┏赡耆吮Ｗo(hù)法》的立法目是的什么？答：保護(hù)未成年人的身心健康，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。1依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在危險(xiǎn)校舍活動(dòng)可以聽之任之嗎？答：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)復(fù)議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行的，作出處罰決定的機(jī)關(guān)可以申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行或者依法強(qiáng)制執(zhí)行。1依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人享有智力成果和榮譽(yù)權(quán)嗎？答：國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。保護(hù)未成年人工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有哪些？答：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)求成年人的身心發(fā)展的特點(diǎn)；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。1教師考核的后結(jié)果有哪些？答：考核的結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。6．取得教師資格的條件有哪些？答：取得教師資格的條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。國(guó)家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對(duì)優(yōu)秀的教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。1簡(jiǎn)述我國(guó)的九年義務(wù)教育概況？答：（1）學(xué)制：有“六三”制，“五四”制和九年一貫制。2依據(jù)《教育法》違反辦學(xué)規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？（l）違法辦學(xué)→教育行政部門予以撤銷，沒收所得→直接責(zé)任人員，行政處分；（2）違法招收學(xué)員→教育行政部門責(zé)令退回，退還所收費(fèi)用→直接責(zé)任人員，給予行政處分?！?．學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)享有的權(quán)利有哪些？（1）按照章程自主管理；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（3）招收學(xué)生或其他受教育者；（4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分（5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師或其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。兒童心理的發(fā)展在不同的年齡階段具有不同的速度，不同的心理過程其發(fā)展速度也不同。二是要有效地分辨出能力的高。個(gè)性是個(gè)性的普遍性與個(gè)別性的統(tǒng)一，其中普遍性包括穩(wěn)定性，整體性和社會(huì)性。答：（l）意志與認(rèn)識(shí)的關(guān)系。還有的學(xué)生把干燥寫成干躁，把急躁寫成急燥，老師就教學(xué)生記住：“干燥防失