【正文】 受方面?zhèn)让婧嫱辛颂K州園林之美，園林是供人游覽的，從游人的角度說明園景的特色，并用“沒有一個不”的雙重否定，突出蘇州園林講究一幅畫的特點，語氣更加強烈。 重點品析第七段 部分來自 《 點撥 》 10.“ 給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”，句中的 “補” 字生動形象，試分析。 部分來自 《 點撥 》 【 答案 】 蘇州園林的主要特征是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 幸有微吟可相狎， 不須檀板共金樽。除此之外，文中還運用了舉例子、引資料等說明方法，這些說明方法的運用都有效地突出了蘇州園林的特征。 本文語言的準確、生動、嚴密，主要體現(xiàn)在這樣幾個方面：①多種表達方式的運用。 部分來自 《 點撥 》 8. “ 隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？ 【 答案 】 盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致 為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。 部分來自 《 點撥 》 3. “ 標本”在這里是什么意思？ 【 答案 】 這里有典范、代表的意思。 ： 重重疊疊的山峰。ng（ ） 蔓 斟酌 鑒 巒 嶂 三 記一記詞義 部分來自 《 點撥 》 ： 鑒賞、鑒別辨析： 鑒定和欣賞 (藝術(shù)品、文物等 )。 來自 《 點撥 》 課文原題 《 拙政諸園寄深眷 —— 談蘇州園林 》 ，“ 諸 ” 字是許多的意思，就是說，這篇課文不是單獨講某一個的，而是總的講蘇州園林。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版?！? 蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，是因為“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。 舉例子 。 h226。 ” 部分來自 《 點撥 》 ： 泛指事情中做得不好的部分。 《蘇州園林 》課文朗讀 。 部分來自 《 點撥 》 如何理解“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話？ 【 答案 】 “ 藝術(shù)”高于“技術(shù)”，是獨創(chuàng)性的活動，其成果給人以審美愉悅，且無法復(fù)制； “技術(shù)”有固定的程序和手法，成果實效性強，一般可復(fù)制。 【 答案 】 一個“補”字體現(xiàn)了匠師們的細心、 匠心，善于營造圖畫美，使單調(diào)的風(fēng)景變得 多姿多彩。文章先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次四個主要方面進行說明，再從每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等細微方面來進一步說明這個特點。 【 譯文 】 百花凋零，獨有梅花迎著寒風(fēng)昂然盛開，那明媚艷麗的景色把小園的風(fēng)光占盡。文中還運用了打比方的說明方法，形象具體地說明了蘇州園林的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。 部分來自 《 點撥 》 7. 近景遠景的層次如何安排？ 【 答案 】 利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增 加景致的層次和深度。 部分來自 《 點撥 》 2. 哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？ 【 答案 】 標本。例句：城