【正文】 的 （ 1） 增進(jìn)了解 參與培訓(xùn)的管理者一方面要讓新員工認(rèn)識和了解自己，另一方面也要盡可能多地認(rèn)識新員工。 （ 5） 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與新員工單獨(dú)面談 面談的主要目的是了解新員工個人的特殊情況，例如其職業(yè)規(guī)劃、遇到的困難、對上司及企業(yè)的期望等。 （ 3）填鴨式的培訓(xùn) 在短時間內(nèi)給學(xué)員灌輸大量的知識而不給他們消化的時間和過長時間的學(xué)習(xí)。 – 強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計工作是一個對組織要素進(jìn)行整合的過程，他不只是設(shè)計組織的結(jié)構(gòu)和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計組織發(fā)展的基本理念；領(lǐng)導(dǎo)者的仆人角色表現(xiàn)在他對實(shí)現(xiàn)愿景的使命感，他自覺地接受愿景的召喚；領(lǐng)導(dǎo)者作為教師的首要任務(wù)是界定真實(shí)情況，協(xié)助人們對真實(shí)情況進(jìn)行正確、深刻的把握，提高他們對組織系統(tǒng)的了解能力，促進(jìn)每個人的學(xué)習(xí)。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。知識； 187。介紹的內(nèi)容包括企業(yè)發(fā)展歷史、組織機(jī)構(gòu)、主要領(lǐng)導(dǎo)、平面布置等。 – ，有文化補(bǔ)習(xí)、學(xué)歷教育、崗位職務(wù)培訓(xùn)等 文化補(bǔ)習(xí)的目的在于增加受訓(xùn)者的科學(xué)文化知識，提高其基本素質(zhì)，為以后的進(jìn)一步提高奠定文化基礎(chǔ)； 學(xué)歷教育的目的是全面提高受訓(xùn)者的專業(yè)素質(zhì)，表現(xiàn)為更高的學(xué)歷； 崗位職務(wù)培訓(xùn)是以工作的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，圍繞著職位的特點(diǎn)而進(jìn)行的針對性培訓(xùn)。 ? 三、培訓(xùn)的必要性和重要性 – 人與事的結(jié)合處在動態(tài)的矛盾運(yùn)動之中，要解決這一矛盾，一要靠人員流動（即用“因事選人”的方法實(shí)現(xiàn)人事和諧），二要靠員工培訓(xùn)，即用“使人適事”的方法實(shí)現(xiàn)人事和諧。 – 全員培訓(xùn)就是有計劃、有步驟地對在職的各級各類人員都進(jìn)行培訓(xùn)，這是提高全員素質(zhì)的必由之路。 （ 4） 培養(yǎng)歸屬感 員工對企業(yè)的歸屬感，就是員工對企業(yè)從思想、感情和心理上產(chǎn)生的認(rèn)同、依附、參與和投入，是對企業(yè)的忠誠和責(zé)任感。 – （ 1）培訓(xùn)設(shè)計主要要完成兩方面的任務(wù)：培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計和培訓(xùn)方法設(shè)計。 – 這既包括對培訓(xùn)者的考核，也包括對受訓(xùn)者的考核。即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力（組織智力）的開發(fā)。 (5) 自主管理 學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，“自主管理”是使組織成員、能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。 – 培訓(xùn)需要一定的物質(zhì)條件，企業(yè)應(yīng)保證培訓(xùn)的物質(zhì)投入。 （ 2）在確定培訓(xùn)內(nèi)容的同時，就