【正文】 。 點(diǎn)撥：從上文中可以看出。流水用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的 悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。本文作者以“書是流水”為主題，把書所展示的或“驚天動(dòng)地”或“平淡如水”的豐富的情感世界，與流水的或，“泛泛””輕濺”或“澎湃”“排空”的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合在一起，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現(xiàn)了自己深刻的思想立意、昂揚(yáng)積極的人生態(tài)度。可談文中“父親”關(guān)愛兒子給你的感受，或者談現(xiàn)實(shí)中你對(duì)父親給你關(guān)愛的感受；或者可談你如何努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育、關(guān)愛之恩。 ，我好像怕趕不上什么事情似的。 潺潺流水，激發(fā)人們對(duì)大自然的無(wú)限向往之情；悠悠流水，引發(fā)人們對(duì)歷史長(zhǎng)河中無(wú)數(shù)英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時(shí)起時(shí)落?? 生命因流水而鮮活，景色 因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術(shù)因流水而靈動(dòng)?? 請(qǐng)以“流水”為話題寫一篇文章。他嘆息著沖我擺手，還不住地重復(fù)著：“瞎鬧，這娃 從城里耍壞了，不知道珍惜錢 !”他把煙鍋捏在手里，臉上蒙上了失望和悲傷。 ④上了中學(xué)，兩個(gè)哥哥接連娶了媳婦，家 里的生活就更清苦了。 ” 我從來(lái)沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！边@一句概寫爸爸的責(zé)罰對(duì)“我”產(chǎn)生的影響：使“我”在以后的生活中能始終嚴(yán)格要求自己。 第 8 課 爸爸的花兒落了 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 (19分 ) 1．加點(diǎn)字注音無(wú)誤 的一項(xiàng)是（ ） (2分 ) A． 摘 ． 下 (zhāi) 遮 ． 蓋 (zhē) 麻 渣 ． (chā) 璃 ． (l237。 C．“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆，卻寫出了日本帝國(guó)主義的侵略給這個(gè)家庭帶來(lái)的深重災(zāi)難。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。父親知道我要在城里念書，進(jìn)城給我買 了一套衣服，一進(jìn)門就叫我來(lái)試。我嚇壞了，連忙解釋：“爸，這錢是您給我的，我沒有舍得花，省了一點(diǎn)才??” ⑩父親忽然怔住了，嘴角抽動(dòng)了好幾下，眼睛呆滯地盯著我。 要求：①題目自擬，文體自選。 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 五、① A．凸現(xiàn)特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)練； B．運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)； C．虛實(shí)結(jié)合，富于想象； D．巧用成語(yǔ)，充滿詩(shī)意 ② A．巨龍騰飛 (或：雄獅起舞天然畫屏 爐峰夕照 ) B．桃源仙境 (或：江南蓬萊高峽平湖 ) 六、例文 淌過我心的流水 我在這里，輕輕翻開書的扉頁(yè)，慢慢走進(jìn)書的世界。 。我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事?? 我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，是芳香美麗令人向往的女兒國(guó)，書卻證明我錯(cuò)了。 3.“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高 說(shuō)話，而且是“從