【正文】 在問題，采取相應(yīng)的措施。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，開好家長座談會，每學(xué)期至少召開兩次家長座談會。考核教師拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。 考核辦法 ①工作量 20%（ 9 分）：達(dá)基本工作量 6 分，完成臨時性工作 3分。 （ 5）獲獎情況。 要注重評語具有激勵性。 （二）學(xué)校要安排殘疾學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動，使其在德智體諸方面得到全面發(fā)展。 （九）對小學(xué)畢業(yè)的殘疾學(xué)生，可根據(jù)本地和學(xué)生的實(shí)際情況，安排其進(jìn)入初級中學(xué)隨班就讀，或進(jìn)入特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)。積極動員有學(xué)習(xí)能力的殘疾兒童少年入特殊教育學(xué)校接受正規(guī)教育。 四、在課內(nèi)對隨班就讀學(xué)生做到有巡視、有輔導(dǎo)、有板演、有提問、有反 饋。所教學(xué)生品德和學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步，所任教學(xué)科教育教學(xué)效果好。 （ 3）兼職工作。 （ 3）教育科研能力。 （ 3）廉潔從教。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行師德一票否決制。第三，課堂教學(xué)中，教師們采取以集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中穿插個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個性差異教學(xué)。20202020 學(xué)年度學(xué)校隨班就讀工作計(jì)劃 本學(xué)年我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育主管部門有關(guān)隨班就讀工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展好這項(xiàng)工作，真心關(guān)愛和幫助特殊學(xué)生，使特殊學(xué)生與普通兒童互相理解、互相幫助，特殊學(xué)生在學(xué)校這個大集體中，得到尊重，得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特殊教育和普通教育的有機(jī)結(jié)合。第四，在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧。 ，促進(jìn)發(fā)展。不為隨班就讀學(xué)生有償補(bǔ)課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權(quán)和工作之便接受隨班就讀學(xué)生及家長宴請和禮品；不向隨班就讀學(xué)生和家長索要或變相索要財(cái)物；不利用隨班就讀學(xué)生家長的關(guān)系為自己謀取私利；不向隨班就讀學(xué)生和家長推銷教輔資料。考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、 (教學(xué)改革 )、撰寫教育科研論文總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力。主要考核教師擔(dān)任中層以上干部以及其他工作履行職責(zé)的情況 .；完成學(xué)校交辦的臨時 性工作情況。 （ 3）教研業(yè)績。 教師在班級授課過程中，要讓該生參加到小組學(xué)習(xí)中，對于自己完成不了的要和幫助的小伙伴合作完成或教師專門輔導(dǎo)。 （二）殘疾兒童隨班就讀的入學(xué)年齡與普通兒童相同，特殊情況可以適當(dāng)放寬。 。 三、管理 （一）學(xué)校要在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，制訂規(guī)劃和相關(guān)制度，建立殘疾兒童少年隨班就讀工作目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對殘疾兒童少年隨班就讀 工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。對《隨班就讀》學(xué)生的作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)要面批，及時輔導(dǎo)、訂正。 考核教師學(xué)歷提升、專業(yè)水平提升等方面取得的成績情況。主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況；參加學(xué)校集會和活動情況。 （ 4）專業(yè)發(fā)展。尊重隨班就讀學(xué)生家長，主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)隨班就讀學(xué)生家長。 ，簡便易行。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導(dǎo)方法，批改作業(yè)要求面批。 二、基本情況： 我校共有 5 名特殊學(xué)生，其中 2020 級 3 名， 2020 級 2 名。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申篩查、登記 、鑒定 、注冊等規(guī)定