【正文】 新鮮橙汁中維生素 C 的含量在 500mg／ L 左右。因?yàn)槿魮u動(dòng)會 增大溶液與空氣的接觸面積，使之被氧化響測定結(jié)果 ② C C C 注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié) 題目 1 某校研究小組的同學(xué)想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用，設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和操作步驟。 （ 4）步驟④中使用 D 中液體滴到什么時(shí)候（看到什么現(xiàn)象時(shí)），關(guān)閉分液漏斗的活塞：____________。能夠舉一反三固然是件好事，但用類推方法得出的結(jié)論并不是任何時(shí)候都正確的。 統(tǒng)籌兼顧“缺項(xiàng)”步驟 為測定碳酸鈉、氯化鈉混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，擬使用如下圖實(shí)驗(yàn)裝置，測定一定量樣品和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量。 （ 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)處理的表格，不必填數(shù)據(jù) ） 若經(jīng)數(shù)據(jù)處理，滴定中消耗標(biāo)準(zhǔn)碘溶液的體積是重 ，則此橙汁中維生素 C 的含量是_______________mg／ L。 答案： （ 1） A、 B、 D、 E、 F； （ 2） 飽和食鹽水 （ 3） 由于溴在四氯化碳中溶解度較大，溴不易揮發(fā)，吸收乙炔的效果較好，所以選擇 F；而排水法測定精度不高，故不選擇 H；溴水具有較強(qiáng)的發(fā)揮性，同樣測定精度 不高，故也不選擇 G。 （ 2） 中和滴定中指示劑的選擇也很關(guān)鍵。 L－ 1AgNO3 溶液 （ 5） 酚酞試液 （ 6） 甲基橙試液 二、實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：稱取 mg 樣品，放入 250ml燒杯中，加適量水溶解 第二步：?? 計(jì)算樣品中含 KCl ② 肚容式：如圖（ 2）乙所示，當(dāng)易溶于吸收液的氣體由干燥管末端進(jìn)入吸收液被吸收后，導(dǎo)氣管內(nèi)壓強(qiáng)減少，使吸收液倒吸進(jìn)入干燥管的吸收液本身質(zhì)量大于干燥管內(nèi)外壓強(qiáng)差，吸收液受自身重量的作用又流回?zé)瓋?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。 例如：（ 1）利用啟普發(fā)生器原理對實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)（圖 A、 B、 C）： （ 2）防止倒吸裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)（圖 D、 E、 F）： （ 3）液封裝置的設(shè)計(jì)（圖 G）及氫氧化亞鐵的制備操作改進(jìn)型設(shè)計(jì)（圖 H，與 2020 年高考題非常相近）。這是一種僅適用于室溫下隨制隨停的氣體發(fā) 生裝置。操作程序： 利用熱源對儀器裝置微熱 ?觀察是否有氣泡 ?移開熱源 ?觀察是否形成水柱；如圖 A 裝置的檢查。 （ 2） 試管內(nèi)先有紅棕色氣體，后又逐漸變?yōu)闊o色；試管中的液體由無色 逐漸變綠色；中間直管中的液面起初略為上升，后開始下降 （ 3） 上升， 4NO+3O2+2H2O=4HNO3 （ 4） 檢驗(yàn)是否有酸生成 復(fù)習(xí)時(shí)，對此類存在差異的同一操作也要進(jìn)行對比分析，總結(jié)歸納其異同點(diǎn)，抓住實(shí)質(zhì)來解答。 G 鐵粉和 稀 H2SO4 H 圖15 K L M 冷卻問題。 MgCl2 MgCl2 6H2O% %1010 133????????????mgm olgm olBCm olaA 題目 2 某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定電石樣品的純度。 ②試劑：指示劑 _______________（ 填名稱 ） 、濃度為 10－ 3mol／ L標(biāo)準(zhǔn)碘溶液、蒸餾水等。 （ 5）將濾出 的固體和炭粉混合，在密閉容器中加熱，并將反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？傊?，抓住原理，注意了細(xì)節(jié)本題就會迎刃而解。則下列關(guān)于鎂與溴水的反應(yīng)機(jī)理的論述中正確的是（ ） A鎂粉只能直接與溴水中的溴反應(yīng) B 水是鎂粉與溴發(fā)生反應(yīng)的催化劑 C（ 2）中產(chǎn)生的極少量氣泡是由于鎂粉與水反應(yīng)得到 D 鎂粉與溴水中的 H+發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致平衡移動(dòng)使溴水褪色 評析：正確答案為 B。（其余略） 評析：本題是以學(xué)生熟知的 KClO3 分解制 O2實(shí)驗(yàn)為載體，考查學(xué)生理解催化劑概念的程度，解決問題的關(guān)鍵就是緊扣催化劑的特征，改變反應(yīng)速率而其反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變。 ②打開橙汁包裝，目測：顏色 _______________橙黃色，澄清度好。 相關(guān)儀器和藥品裝置圖如下： A B C D E F G H 請你參與活動(dòng)并就下列問題發(fā)表你的見解： （ 1） 按