【正文】 提綱 一、誰(shuí)是我生命中的重要他人？ 二、班主任：一個(gè)案例 三、如何做好一個(gè)班主任 鏈接 —— 2020年教育部統(tǒng)計(jì) ? ?—— 我國(guó)目前有大中小學(xué)和幼兒園教師 ? ?—— 從事中小學(xué)基礎(chǔ)教育的教師 ? 650萬(wàn) ?—— 班主任 班主任 —— 學(xué)生的福星！ ? 國(guó)家督學(xué)姚繼業(yè)主任提到 ? “ 選校不如選班 ” ， ? “ 遇上一個(gè)優(yōu)秀班主任是孩子們最大的幸運(yùn) ” ? 確實(shí) ， 優(yōu)秀班主任不僅是優(yōu)秀班級(jí)的引路人 ， 是學(xué)生家長(zhǎng)的福星 ， 是校長(zhǎng)辦好學(xué)校的最寶貴智慧資本 ， 而且 ，在更多學(xué)校促進(jìn)優(yōu)秀班主任的專業(yè)成長(zhǎng) ， 對(duì)于緩解目前基礎(chǔ)教育擇校壓力 ， 建立我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效教育機(jī)制 ， 具有重要意義 。 “ 2020年中國(guó)教師職業(yè)壓力 和心理健康調(diào)查 ” ? 工作倦怠感： ? 有 86％的教師出現(xiàn)輕微的工作倦怠 ? 有 ％的教師出現(xiàn)中度的工作倦怠 ? 有 29％的教師出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的工作倦怠，也就是 3／ 10 ? 工作滿意感 ? ％工作滿意度比較低 ? 只有 ％滿意度比較高 ? 工作壓力 ? ％壓力非常大 ? ％ 班級(jí)管理行為（正向） ? 講笑話、幽默 ? 態(tài)度親切、有笑容 ? 像朋友一樣討論、交流 ? 口頭表達(dá)能力強(qiáng)、語(yǔ)言 文明、耐心 ? 組織游戲 ? 講解具體、細(xì)致、生動(dòng) ? 良好的示范 ? 公平 ? 感情投入 ? 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng) “麻辣老師”： 時(shí)尚、活潑、 幽默，喜歡與 學(xué)生網(wǎng)上溝通 班級(jí)管理行為（負(fù)向） ? 隨意批評(píng)同學(xué)、冤枉人 ? 發(fā)脾氣、大聲嚷嚷 ? 沒有笑容、吹胡子瞪眼 ? 偏向 ? 嘮叨 ? 門外站著監(jiān)視 ? 過(guò)于嚴(yán)厲、不理解人 ? 高談闊論 ? 動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校 ? 儀容不整 （二）一所普通中學(xué)的追夢(mèng)人 ? ? ? 距鬧市很近 ， 離繁華很遠(yuǎn) ? 今晚在校園巡視，清場(chǎng)后看見三（ 6）班的燈光依然明亮，此時(shí)已經(jīng) 7： 30了，不禁上樓看個(gè)究竟。（呵呵，是不是說(shuō)這話早了點(diǎn)?。Ｍ茉絹?lái)越優(yōu)秀。今天看到的第一篇文章 “ 送孩子一份能值得回憶的禮物 ” ，不得不讓你有一份感動(dòng)蕩漾在心頭 。 班級(jí)特殊教育系統(tǒng) 見班華教授的 《 發(fā)展性班級(jí)教育系統(tǒng) 》 一書 ?—— 所謂 “ 班級(jí)教育系統(tǒng) ” 是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的班級(jí)教育體系，是以班主任為主導(dǎo)的，有包括相互聯(lián)系著的班級(jí)教學(xué)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)集體、班級(jí)文化、班級(jí)管理、班級(jí)教育合力、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)等各子系統(tǒng)有機(jī)構(gòu)成的班級(jí)教育整體。 校長(zhǎng)眼里的史老師 ?