【正文】 好過(guò)度。 劉祖芹的課：結(jié)構(gòu)推進(jìn)有序；全程將具體與抽象、數(shù)與形、知識(shí)的鏈接與實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練、分節(jié)知識(shí)的拓展與延伸等進(jìn)行了有機(jī)的頗完美的整合；其板書(shū)有目有綱，能綱舉目張，且主副分明，即有知識(shí)鏈的點(diǎn)睛之筆，又有全程推進(jìn)的完整之美。學(xué)生演排時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治雠c證題是平時(shí)訓(xùn)練有素的反映。 其次、提高質(zhì)量，當(dāng)在挖掘課堂潛能上使內(nèi)勁。 師之引導(dǎo)，要恰到好處，適可而止，要形式多樣，既可以用語(yǔ)言引導(dǎo)，也可以通過(guò)表情、眼神、動(dòng)作等來(lái)實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)。2，要善于運(yùn)用激勵(lì)手段，教學(xué)激勵(lì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要?jiǎng)恿?，是指?dǎo)教學(xué)發(fā)展的指揮棒，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本手段，是深化教學(xué)改革強(qiáng)有力的措施。用一句中肯的話評(píng)價(jià)，便是:年輕就是資本，資質(zhì)更是財(cái)富，投入可謂法寶，若善借它山之石來(lái)攻我之玉，那我之作品便可塑成最完美之珍品。同時(shí)在引導(dǎo)質(zhì)疑、啟發(fā)誘思等方面也頗下功夫，使學(xué)生在探索、歸納中卓見(jiàn)成效；板書(shū)日趨成型，主次分明且條理清晰。若能這樣組織教與學(xué)，一定會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)全新的境界?？朔鹘y(tǒng)教學(xué)講在課堂，練在課外，作業(yè)在課外，學(xué)習(xí)任務(wù)完成在課外，造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)積累的弊端。對(duì)九節(jié)課聽(tīng)候的整體分析，作如下建議：就課型而言，建議有三：其一，作為新授課，務(wù)必讓學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，讓他們自主思考、探索于課中，討論、爭(zhēng)辯于課中，質(zhì)疑、釋疑于課中，類比、歸納于課中，所產(chǎn)生的效果將是事半功倍。以溫故而知新；遵循著教學(xué)基本規(guī)律的