【正文】 詞的表達效果。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報 …… 書””答 ……書”“與 …… 書”“上 ……書”“寄 …… 書”等，例如 《 答司馬諫議書 》 (王安石 )、 《 與朱元思書 》(吳均 )、 《 上樞密韓太尉書 》 (蘇轍 )等等。 ： （ 1）羞愧反省真誠感激 （ 2）表明了作者最終拒絕的原因，說明了為什么有時候拒絕也是一種幫助． （ 3）①無論如何，表示肯定的語氣，表明這位年輕人對于什么困難都請別人幫忙和救助不以為恥反而覺得很自然，說明他對依賴別人已經(jīng)產(chǎn)生依賴，這種不好的心態(tài)和習慣已經(jīng)深入骨髓，達到一種極其嚴重的地步． ②言外之意是如果這次還不拒絕他，他就會繼續(xù)這樣乞討和沒尊嚴的生活下去，從而失去一次幫助他自尊自強自立的機會． （ 4）最后一段是點睛之筆，點明了本文的主旨，深化了主題．因此不可舍去． （ 5）示例：對待別人的拒絕應該具體問題具體分析，有時候拒絕也可能是一種幫助，如果事事求人有可能使自己逐漸產(chǎn)生惰性和依賴性．對于善意的拒絕應該反思自己的要求是否過分或不合理，對于自己能夠做到的事情就應該通過自己的努力去實現(xiàn)． 第一個告訴你下雪的人（ 2022 （ 8）多年以后，我也成為一位母親。 （ 13）這個世界因為有雪 ,風景如此美麗 ,空氣如此清新 ,步子變得輕快 ,更魂得到了洗滌。以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對 “ 我 ” 和妹妹的寵愛。 （ 9）有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概 12點了，她的病房里還亮著燈，我推門進去，我看見的場面，讓我大吃一驚。 勉勵：磨礪 威約：威力，約束 ⑥ 表明對困厄環(huán)境早有準備 交：捆綁 受：遭受 幽：關(guān)禁 ⑦ 在獄中忍辱叩頭，膽戰(zhàn)心驚的具體情景。 ④ 揭露封建帝王對待史官的態(tài)度和自己寫作 《 史記 》 的情況。 ? 重： ? 古人所以重施刑于大夫者。副詞 ) 幸： ? 幸勿為過 ? 今事有急，故幸來告良 ? 其次不辱身 ? 曩者辱賜書 ? 忿恚尉，令辱之 ?(使 …… 受辱。 ? 朗讀三部分：第 6段 口語：言語 重：更加 通：達 無乃 …… 乎：豈不 …… 嗎 不信：不能取信于人 小結(jié)：抒發(fā)自己內(nèi)心的極度痛苦，回答任安關(guān)于 “ 推賢進士 ” 的問題。 ? (17)他說，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？ ? (18)從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。 ?（ 7）再后來，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學校當鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族。 (這句話表現(xiàn)了 “ 我此時怎樣的心理 ?) （ 11）段不可或缺 ,也有人說純屬多余 ,你的看法如何 ? 請說明理由 。 冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。 （ 7）潔白的 雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。 素：平日 固：本來 或：有的人 用：因為 第 3段 ； 北京英語培訓 ； 句。 ? 2．寫作背景： 《 報任安書