【正文】 考： 展開后圖形的長和寬與圓柱的關系？ 合作交流中學 合作交流中學 合作交流中學 問題：圓柱的側面展開圖中的長與圓柱底面的周長有什么關系，寬與圓柱的高有什么關系？ 底面 底面 合作交流中學 底面 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面的周長 底面 高 合作交流中學 側 面 長方形的長 底面周長 把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個 _______ 。（ ） 為這個易拉罐設計一個包裝紙。 圓柱兩個底面之間的距離叫做高。 觀察發(fā)現(xiàn)中學 當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側面展開后會是什么形狀？ 圓柱的底面周長 圓柱的高 當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側面展開后是正方形。 0厘米 10 20 30 0厘米 10 20 30 ● ● 底面 啟發(fā)引導，演示驗證 0 1 2 3 4 5 上底直徑 圓柱的上下底之間從上到下是 一樣粗細 ， 所以兩個面 形狀完全一樣 。圓柱有無數(shù)條高。（ ） 3. 圓柱的底面周長和高相等時，展開后的側面一定是個正方形。當圓柱的底面周長與圓柱的高相等時，沿圓柱的高剪開，展開后得到一個正方形。 ( )。 O O O O 側面 側面 底面 底面 底面 底面 啟發(fā)引導，演示驗證 圓柱上下兩個面叫 做 底面 。 它們是完全相 同的兩個圓形。 圓 相等 長方 高 周長 高 觀察發(fā)現(xiàn)中學 圓柱在木板上滾過的軌跡是什么形狀？ 自我感知中學 20厘米 15厘米 你能把這張紙做成什么樣的圓柱？ 自我