【正文】 26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？（2）練習(xí)二十一6。50= 7200247。84=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？解決問題1）甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。匯報(bào)筆算方法從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小學(xué)生敘述積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律學(xué)生自由談想法重視算理，關(guān)注算法的總結(jié)提煉。活 動(dòng) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的調(diào)整與補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)三、練習(xí)指導(dǎo)三、課堂總結(jié)本節(jié)課對(duì)“幾何與圖形”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（3）練習(xí)二十一第11題。學(xué)生匯報(bào)。提醒學(xué)生在確定其條形高度時(shí)不需精準(zhǔn)，只要大致接近即可，但要在條形頂端標(biāo)清數(shù)據(jù)。(1) 以“一當(dāng)一”的條形統(tǒng)計(jì)圖(2) 以“一當(dāng)二”的條形統(tǒng)計(jì)圖(3) 以“一當(dāng)五”的條形統(tǒng)計(jì)圖(4) 以“一當(dāng)十”的條形統(tǒng)計(jì)圖制作條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)注意它的橫軸、縱軸分別表示什么，每一格代表的數(shù)量。學(xué)生展示垂線的方法邊邊重合點(diǎn)點(diǎn)重合畫線標(biāo)垂直符號(hào)學(xué)生匯報(bào)平行四邊形和梯形的特征展示平行四邊形和梯形的高的畫法從平行四邊形或梯形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段就是平行四邊形或梯形的高。畫出平行四邊形和梯形的高。3．理解幾種四邊形的性質(zhì)及它們之間的關(guān)系。單價(jià)=數(shù)量速速度、時(shí)間和路程的關(guān)系 速度時(shí)間=路程 路程247。48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？復(fù)習(xí)筆算948247。40= 420247。打開數(shù)學(xué)書看第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。讀出下面各數(shù)。（1）指名讀下面的數(shù)。例如，可以從數(shù)學(xué)化的角度理解為什么長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四邊形和梯形”集中復(fù)習(xí)，便于學(xué)生從整體上把握這些概念的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)相比，在本冊(cè)教材開始出現(xiàn)數(shù)級(jí)的概念，利用不同數(shù)級(jí)上數(shù)的讀寫方法的一致性，使學(xué)生了解數(shù)的讀、寫的一般方法，更突出規(guī)律性，更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生利用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而遷移類推的依據(jù)是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。省略萬位或億位后面的尾數(shù)時(shí)，要把哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入？（2）第112頁第3題指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。通過綜合練習(xí)進(jìn)一步鞏固“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的建立和發(fā)展。單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？說一說。90= 說一說口算的方法是什么？（2）復(fù)習(xí)估算522247。板書：路程247。善于選取口算、估算、筆算等方法，并使這三種方法相互促進(jìn)，提高解決實(shí)際問題的能力。板書課題：復(fù)習(xí)幾何與圖形。說一說：正方形、長方形、平行四邊形、梯形有什么特點(diǎn)？怎樣用一張長方形紙做一個(gè)平行四邊形呢？說說你的想法。梳理單元知識(shí)內(nèi)容，突出知識(shí)的回顧、總結(jié)和歸納。讓學(xué)生經(jīng)歷自主構(gòu)建條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。你還能發(fā)現(xiàn)什么信息？條形統(tǒng)計(jì)圖能更清楚更直觀地表示數(shù)據(jù)的大小。（2） 兩條直線相交成直角，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解垂直與平行的含義，會(huì)畫垂線和平行線。數(shù)量=單價(jià) 總價(jià)247。12= 1584247。60= 800247。板書課題：復(fù)習(xí)乘法。比較兩個(gè)數(shù)大小的方法位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大， 位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)……學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？復(fù)習(xí)數(shù)位順序表